感春呈同社

在安静之处姑且推究事物的道理，鸟儿啼鸣花朵开放是为谁而如此愁苦呢。能让人留恋春天的事物唯有红色的芍药，担当起提醒行人（珍惜时光）责任的是子规鸟。不要说柳絮没有固定的形态，它也为了在清水中的浮萍与涟漪增添柔美。怎么能够整日吃饱了饭无所事事，不去研习《离骚》也不创作诗歌呢。

事物的道理。出自《庄子·知北游》‘天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。’；红色的芍药花。芍药是一种多年生草本植物，花大而美丽，常被视为观赏花卉。；担当，承担。；佛教语，固定的形态。这里用来形容柳绵随风飘荡，没有固定的形态。；清澈的水波。出自《诗经·魏风·伐檀》‘河水清且涟猗。’‘漪’（yī）。；学习，研读。

从文学手法上看，首联以‘鸟啼花发’的典型春景起笔，通过发问‘苦因谁’设置悬念，引起读者的思考。颔联运用了拟人手法，‘留连’将红药拟人化，写出红药对春事的留恋；‘管当’把子规拟人化，赋予子规提醒行人的职责。颈联中‘柳绵’与‘萍絮’相对，以物的姿态展现春天的景象，同时通过‘莫道……也为……’这样的句式，使二者产生关联，富有情趣。从情感表达方面，诗中既有对春天美景的留恋，如对红药的描写体现出对春景的喜爱；又有一种时光易逝的淡淡忧愁，子规鸟提醒行人，暗示时光匆匆。在意境营造上，通过鸟啼、花发、红药、子规、柳绵、萍絮等春日典型的意象，营造出一种既明媚又略带惆怅的春景意境。主题思想上，诗人借对春天景象的感怀，表达了不应虚度光阴，应当像研习《离骚》、赋诗一样有所作为的积极态度。