广陵访欧博士桢伯

广陵之地烟雾缭绕着大片荷花，扬州城五月初的时候。因为怜惜羁旅漂泊之人，前来拜访广文先生的居所。讨教学问情怀特别急切，谈论文章兴致十分高涨。分别三年实在是久别，一见面又不禁犹豫徘徊。此地偏僻正适合留客，官职清闲可以著书立说。吟诗的轩室周围苜蓿茂盛，讲学之处有鳣鱼落下（表示有贤才）。为官的功业不要说微薄，当时的名声确实不是虚假。芝兰竞相茂盛生长，桃李自然枝叶繁茂。行踪就像漂浮的桃梗一样令人惭愧，归乡之心思念着破旧的房屋。随意地把落寞的心情，姑且向老朋友倾诉。春日宫殿开启金马门（选拔贤才之处），皇宫的天门敞开石渠阁（藏书讲学之处）。料想汉朝天子的诏书，早晚就会征召像严助、徐乐那样的贤才。

荷花的别名。；长久寄居他乡。；唐天宝九年设广文馆，设博士、助教等职，这里指欧桢伯。；出自《汉书·扬雄传》，表示向人请教，这里指与友人探讨学问。；一种植物，这里用来形容居所周围的环境。；古代传说中讲学之处有鳣鱼落下，表示有贤才。；漂流的桃梗，比喻漂泊的游子。；金马门，汉代宫门名，是学士待诏之处，这里借指朝廷选拔人才之处。；石渠阁，汉代宫中藏书之处，这里借指朝廷的文化场所。；严助、徐乐，都是汉代著名的文人，这里指代贤才。

这首诗在意境上，描绘出广陵之地的景象，如‘烟水长芙蕖，芜城五月初’，烟水与芙蕖营造出一种江南水乡的朦胧美感。写作手法上，叙事与抒情相结合，前部分讲述来访友人的经过与相聚的情形，如‘为怜羁旅客，来访广文居。问字怀偏切，论文兴有馀’，详细地叙述了来访的缘由以及相见时的情状，通过这些细致的描写，将友情的真挚展现出来。后面部分则融入抒情，像‘行迹惭漂梗，归心忆敝庐’表达自己羁旅漂泊的感慨以及对故乡的思念。情感表达丰富多样，既有朋友之间的深情厚谊，又有对自身境遇的感叹以及对友人才能的钦佩。主题思想围绕着访友展开，从访友过程中的交流互动到对友人的赞赏，再到自身的感怀，体现出一种复杂的人生况味。诗中的用典也增添了诗歌的文化底蕴，如‘悬知汉家诏，早晚召严徐’，以严助、徐乐的典故暗示友人终将被朝廷重用。