光绪十八年1892三月初六日筱村中丞按试台南正在明伦堂讲书忽地大震因以诗纪之

在堂皇的明伦堂高坐讲学，突然被地震惊扰，满堂都是汹涌澎湃的洪涛之声。就像乘坐海船桅杆忽然倾倒，头晕目眩仿佛漂浮在大海上。学生们停止讲学面面相觑，惊魂未定气息微弱神志才渐渐清醒。一会儿地震停止像是神灵保佑，差点遭遇不测被埋入坑中。我在其中深深叹息感慨，天地之间没有地方不存在盈满和亏缺。世界本来就是由缺陷形成的，自古女娲斩断鳌足支撑天地。天地到底依靠谁来支撑呢，靠的是仁人志士的竭力抗争。天地乾坤广大终能化险为夷，怎能忘记今日心中的惊惶。

波浪相激声。；眩晕而旋转。；清醒。；缺损与盈满。；犹扶摇，盘旋升腾貌，这里指天地。；恐惧战栗貌。

从文学手法上看，此诗开篇通过对地震发生时场景的描写，如‘堂皇高坐地震惊，满堂漰湱洪涛声。如驾海舶樯忽倾，头目眩转浮沧溟’，以生动的比喻，将地震时的摇晃之感比作海上行船桅杆倾倒，把地震的声响形容为洪涛声，使人仿佛身临其境。情感表达上，诗中既有遭遇地震时的惊恐‘诸生罢讲相向瞪，魂摇气慑神渐惺’，又有劫后余生的庆幸，更有对天地盈缺、世界构成的哲学思考‘我于其中浩叹兴，两间无处无亏盈。世界本由缺陷成’，表达出一种豁达又深邃的情感。在意境营造上，诗中构建出地震时慌乱惊恐以及震后深思的氛围。主题思想上，通过地震这一事件，探讨世界的本质是缺陷的，同时也表达出对能支撑乾坤的力量（如仁人志士）的一种期待和赞美。