癸丑年下第献新先辈

五更时分残月照在中书省墙边，绛色旗帜和彩色旌旗挺立在晨烟之中。众多举子就像千炬火光中的黄莺飞出山谷，听到一声晨钟后如同仙鹤冲向天际（指中举者得意离去）。他们都骑着骏马先回去了，只有我被瘦弱的书童嘲笑睡得晚（指落第后失意难眠）。对着酒时情绪暂时开阔了些，看到花却依旧悲伤落泪。我还没有偿还阚泽抄书的那种辛苦努力所欠下的‘债务’（指尚未及第成功），仍然欠着像严君平卖卜那样的未竟之事（指落第）。为什么想要停止这种追求却又做不到呢，只希望来年的科举取士能像今年一样公平。

这里指中书省，为古代官署名，读音为'shěng'；绛色的旗帜，'绛'为深红色，'斾'音'pèi'；彩色的旌旗，'蜺'音'ní'；瘦弱的童子，'羸'音'léi'；三国时期吴国学者，这里用以指代自己辛苦努力如同阚泽抄书般还未得到回报；严君平，西汉隐士，这里表示自己像君平卖卜一样还未成功

这首诗在意境上，前两联描绘了科举放榜时的景象，五更、残月、晓烟等景象营造出一种清冷且充满希望与竞争氛围的意境。如‘千炬火中莺出谷，一声钟后鹤冲天’，通过‘千炬火’‘莺出谷’‘鹤冲天’等意象，生动地展现出中举者的春风得意，对比出自己的落寞。在写作手法上，运用了对比的手法，把中举者‘皆乘骏马先归去’的得意与自己‘独被羸童笑晚眠’的失意相对比，突出落第后的孤寂和难堪。情感表达上，诗人充满了落第后的失意、沮丧，如‘见花依旧涕潸然’直接写出自己的悲伤，又有不甘，‘何事欲休休不得’表现出想要放弃科举却又难以割舍的复杂情感，还有对来年科举公平的期许。主题思想围绕落第后的复杂心境展开，既有对自身境遇的悲叹，也有对科举制度的感慨。