过徐州谒闵祠三首示周生荣朱兼寄州守陆生时望掌教周生易

孝顺之心仅仅一念也不算多，凭借三千种德行在首善之科中独占鳌头。如果不是源泉里的涓涓细流存在，怎能看到积累之后沛然成江河呢？年幼时孝顺友爱是自然天成，通权达变完全合乎经典谁能相比？放眼看去直接从千古的角度来看，和舜帝的经历变故可以一同被称道。几句言语保全母亲出于真诚，兼爱众人不妨碍彰显父亲的英明。惭愧啊，听凭国内多有嫉妒之事，在祠堂前再三叹息绕着台阶行走。

擅，独占。首科，头等、首位的科目，这里表示在德行方面独占鳌头。；争，怎，怎么。争看即怎么看到，表示一种反问语气，强调源泉涓滴积累成江河的不易。；通晓事物的变化并能适应之。；舜的名字，传说舜目重瞳子，故曰重华，这里是用舜的典故来类比闵子骞。；保全母亲，应该是指闵子骞在家庭关系中对母亲所做出的维护等行为。

从文学手法上看，这几首诗运用了用典的手法，如‘重华’的典故，增强了诗歌的文化底蕴。同时采用了对比的手法，如‘源泉涓滴’与‘沛江河’，以小与大的对比，突出积累的重要性。在情感表达方面，诗中充满了对闵子骞德行的崇敬之情，从对其孝心、孝友等多方面的赞美中可见。在意境营造上，通过对闵子骞事迹的叙述与感慨，构建出一种敬仰、肃穆的氛围。主题思想围绕着对闵子骞高尚德行的歌颂，倡导人们学习这种孝与善的品德。