和聪上人悼梵天阇棃

讲经院里悲凉的风拂动着白色的帷帐，风吹动松树却难以再见到我的师父。旧日床榻已落满灰尘不必再打开书卷，月光照在秋天的轩窗停止了赋诗。真正的佛法自然会传给后世学者，清白的名声谁来为他刻立丰碑。讲授经典的弟子缅怀师父高尚的行迹，一起指向龙华（佛地）作为日后相见的约定。

梵语阿阇棃的省称，高僧，也泛指僧。（dū lí）；白色的帷帐。；横陈经籍，指受业或读书。；高尚的行迹。；这里指佛地，传说弥勒菩萨在龙华树下成佛，也指弥勒佛的法会。

从文学手法上看，首联通过描写讲院的‘悲风’‘素帷’，营造出一种哀伤、肃穆的氛围，‘摇松难更见吾师’直接点明主旨，表达对师父的怀念之情。颔联‘尘生旧榻休开卷，月上秋轩罢赋诗’，运用了细节描写，旧榻生尘、不再赋诗，进一步烘托出师父离去后的那种空落与悲伤。颈联则由怀念转向对师父功绩的思考，他的真法将传于后学，但清白的名声却不知谁来铭刻丰碑，这里既有对师父贡献的肯定，也有对世情的一丝感慨。尾联‘横经弟子怀高迹，共指龙华作后期’，以弟子们缅怀师父的高尚行迹并期待在佛地重逢作结，深化了怀念的主题。在情感表达上，全诗弥漫着深深的悲痛与怀念之情。在意境营造方面，整体氛围是悲凉、清幽而又带着对逝者的敬重。主题思想围绕着对已逝师父的怀念以及对其功绩的缅怀展开。