和韩秋怀诗
清 · 恒仁 · 五言
赶着车走在郊外的道路上，黍稷长得多么茂盛。秋天来临风雨交加的时候，风雨之声还未停止。一年的农事虽然还没有收获，农民的欢声笑语却已传入耳中。停下车来暂且询问，田野老人看见客人起身相迎。夏天的干旱萦绕在皇上心中，深切的忧虑如同夏禹商汤一样。郊野得到充足的雨水，皇上的诚挚实在可以依靠。将要看到晚熟的庄稼成熟，粮食装满众多车辆。饥荒之年遇到丰收，难道只有农民欢喜。庭院中的草秋天才发芽，还未下霜很快就又枯萎。有幸逃脱被锄头铲除的厄运，扎根在有雨露滋润的土地。受到的润泽已经很优厚，旺盛生长很是放纵肆意。容易生长也最先枯萎，正常的道理难道有什么不同。人生没有百年之久，以不朽为珍贵。耳朵不听音乐，眼睛不看美好女子。生病时喜欢被秋风治愈，归来不是贪恋菰米饭。闲居了二十年，没有辜负生平的愿望。喜爱这秋凉的季节，不因为萧瑟而悲叹。饮酒只饮三杯，看书超过万卷。幽静之事自然可以娱乐自己，极致的快乐将要献给谁呢。悠闲自在啊，没有欲求也没有怨恨。我的内心多么高洁，清冷得如同冬天的冰凌。我的脚步多么艰难，愚笨迟钝得如同寒冬的苍蝇。高洁就与污浊不相合，艰难也被敏捷者所憎恶。在田园暂且休息，攀登山林坐在石头棱角上。鸟儿疲倦常常依靠着树，鱼儿潜藏不看渔网。闭门不再外出，清平之时修养没有才能的自己。白云映照天空流动，孤独的鹤带着露水惊飞。观察气候变化知道时节消逝，听着更漏悠长知晓夜长。乘着兴致自己斟酒而饮，酒喝得畅快气势更加勇猛。身上有长剑防身，却缺乏长绳去汲水有利万物。清冷的秋天确实可以让人快乐，丰收之年暗自庆幸。吃饱饭度过我的一生，世间之事都可以摒弃。众多星星环绕着天空，明月照亮夜晚景色。月亮出来星星收敛光芒，月亮隐没星星吐出光亮。浮云从哪里来的呢，凭空忽然形成阻碍。上下肆意遮蔽亏缺，东西互相驰骋。我想要用力排除它，天太高无法请求。有客人拜访我的草庐，谈论诗歌直到天黑。志趣相同格调自然相合，辨析探讨双方都没有遗憾。汉代魏代的诗歌难以仰望企及，梁代陈代的诗歌岂敢轻视俯瞰。卢照邻骆宾王以富丽自夸，王维韦应物营造平淡风格。李白杜甫集诗歌之大成，齐名并非名不副实。钱起刘长卿格调稍次，浏览一下也可以暂时允许。韩愈的笔力最为雄健，如同飞奔的船无法用缆绳拉住。寒瘦的风格难道是过错，轻视世俗应该免受指责。苏轼如果可以复生，罚他喝一大坛酒。有个儿子名叫卓立，七岁就能写《高轩》诗。使得父辈友人敬重，不跟随一群小儿乱跑。祖母向来特别喜爱他，早晚侍奉在身边说笑。向我敬酒行礼之后，在我面前嬉戏玩耍。儿童时进入家塾，发愤读书常常忘记吃饭。读的书装满了几个箱子，有作品编成了一卷。前年忽然夭折，想起他痛苦万千。秋风触动我的心，整夜声音悲酸。你的弟弟才刚刚能扶着床走，那时正在熟睡。纵使他将来能够长大成人，也比你晚了十一年。在城东水上泛舟，酒清菜肴又干又香。水面像镜子一样铺开十里，清澈的水波映照出明亮的竹子。主人劝客人饮酒，大家围坐成鼎足之势。兴致高昂各自赋诗，每个字都期望吟得妥帖。鸣叫的青蛙在远处岸边喧闹，游动的鱼吹起细小的波澜。笑着指向会说话的鸭子，王孙公子要慎用金丸（以免误杀）。清雅的游玩难以经常得到，明天早晨就要整理行装骑马回去。肃肃地飞鸿扇动着翅膀，唧唧地蟋蟀发出声音。哀伤的声音在良夜发出，侧耳倾听最为清晰。黄色的葵花生长在北窗之下，独自怀着向着太阳的诚心。白天还没有照到它，清冷的露水已经很多。秋风进入庭院中的树，发出铮铮的声音如同万千铠甲兵器。心性安定对待悲惨和快乐都一样，内心空灵忘却衰败和荣耀。寄语那些悲愁的人，不要被秋天所左右。中秋节已经临近，月色一天比一天好。打开酒樽招揽亲朋好友，高兴地赏玩就怕不早。月圆月缺各有定时，晴朗的天气怎能长久保持。抚摸松树羡慕它最后凋零，攀折柳枝知道它最先枯槁。人生就是行乐罢了，这句话我能理解。
茂盛的样子。；风雨声。；尚未停止。靡，无；已，停止。；古代驾在车前两侧的马，这里指代马车。；秋风。；一种盛酒或水的陶器，这里指大坛。
这首诗意境丰富多样，既有田园生活的宁静祥和，如‘鸟倦常依树，鱼潜不窥罾。杜门不复出，清时养无能。白云映空流，独鹤带露警。’描绘出一种静谧、闲适的田园意境；又有对人生哲理的思考，像‘人生无百年，不朽以为贵。’等诗句表达了诗人对生命短暂与不朽价值的深刻认识。在写作手法上，叙事、写景与抒情议论相结合。诗中叙述了自己的田园生活、与客人论诗、丧子之痛等事件，如‘有客过我庐，论诗至日暗。’等；描写了秋景，像‘秋来风雨时，款达方靡已。’‘商飙入庭树，铮若万甲兵。’等，通过这些描写烘托出氛围，进而抒情议论，如‘性定齐惨乐，心空忘衰荣。寄言悲愁客，勿为秋所令。’表达自己超脱的心境。情感表达复杂多元，有对田园生活的喜爱之情，如‘闲居二十载，未负平生愿。爱此清商候，不作萧瑟欢。’；有对儿子夭折的悲痛，‘前年忽夭折，思之痛万千。’；有对诗歌的见解，在与客人论诗部分，对不同朝代诗人风格进行评价，体现出诗人深厚的文学素养和独特的审美眼光。主题思想上，诗中表达了诗人安于田园生活、看淡世事、追求内心平静以及对诗歌艺术的感悟等多方面的思想。
赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料，仅供学习参考。