和寒泉春日儿童三咏 其二

风筝的线轴即使放开线也不卷起来只是嫌飞得低，在高处又怎知道会像鹢鸟一样败退而飞。纤细的风筝线经不住孩子们的拉扯，断了线的风筝不再下落而是随着断云飘走。

古书上说的一种似鹭的水鸟。[yì]；线。；拉，拽。；老鹰，这里指风筝。[yuān]

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如‘纵轮不卷只嫌低’与‘高处安知鹢退飞’形成对比，写出风筝在不同状态下的情况。同时运用了借物喻人的手法，以风筝象征儿童，风筝的遭遇就如同儿童的遭遇，充满童趣。在情感表达方面，既表现出对儿童放风筝这一活动的细致观察和喜爱之情，也隐隐透露出一种对世事无常、难以把握的感慨。在意境营造上，通过描写风筝的高低、线的断与不断、风筝与云的关系等，营造出一种活泼又略带怅惘的意境。主题思想围绕着儿童放风筝这一活动展开，既有对儿童天真无邪的刻画，也有对人生境遇的思考。