和金太守述怀韵

甘棠树的树阴转绿，翠色的帘幕空荡，静坐面对溪流山川，景色美得连画都比不上。五彩的凤凰在高阁之上振翅高飞，如同北海的鱼在九霄之上变化。文治之盛大家都看到您到任之时，施展大的作为还夸赞您刚刚起步的时候。就像龚遂、黄霸那些奉公守法的官吏传记一样，将来不会愧对史官的记载。常常想要挥笔写像《子虚赋》那样的文章，没有才华只能空自愧对司马相如。拉开弓却说是天空没有大雁（喻指没有施展才华的机会），弹剑而歌大多是因为有鱼可吃（表示境遇尚可）。书房在早晨雨后泥土芬芳，竹床在夜晚初凉时月光透入。诸位学生接受文翁的教化，恭敬地坐在虎皮坐席上听讲读书。

飞腾，向高处飞升。；古代帝王封官授爵，把符节剖分为二，双方各执其半，作为凭证，这里指官员到任。；拿掉支住车轮的木头，使车前进，比喻新事物或某种局面开始出现。；龚遂和黄霸，两人都是汉代著名的循吏，奉公守法。；典故出自冯谖弹铗而歌，表达有所求或怀才不遇等。；汉景帝末年的蜀郡守，他重视教育，兴办学堂，使蜀地文化得到发展。；虎皮，古人坐虎皮讲学，后用以指讲席。

这首诗在意境上营造出一种静谧且富有文化气息的氛围，如前诗描绘的溪山美景以及后诗中芸屋泥香、竹床月透的场景，画面感十足。在写作手法上，多处用典，如‘五彩腾鶱阿阁凤，九霄变化北溟鱼’，以凤凰高飞、北溟鱼变化来比喻金太守的不凡和远大前程，形象生动；‘每欲挥毫赋子虚，非才空愧马相如’借司马相如作《子虚赋》的典故，表达自己的才情不及。情感表达上，对金太守既有赞美之情，如将其与龚遂、黄霸等循吏相比，又有自身的谦逊之感，像说自己空愧司马相如。主题思想围绕对金太守的赞美以及自身的境遇与感怀展开，展现出一种对贤能之人的敬重和对文化传承（文翁化）的认可。