和俟其按察咏县学古梅

四教堂前有着百岁高龄的古梅，北方的豪杰们为它慕名而来。它清瘦的姿态自能允许根部被雪覆盖，刚劲峭拔又怎会在乎骨节被苔藓缠绕。在它的影子里学子们饱读诗书，在花前使君的玉节映照星斗。林逋只在孤山种植梅花，比不上在文宣庙里栽种（的这株古梅有意义）。

qú，瘦。；它，代词。；jīn，青色交领的长衫，古代学子的常服，后用来指代学子。；弦歌和诵读，指学校里读诗讲学等活动。；玉制的符节，古代用作重要的信物，这里可指代官员。；指北斗星的斗柄与魁星，这里可指代星斗。；北宋诗人，隐居西湖孤山，种梅养鹤，终身不仕，有‘梅妻鹤子’之称。；祭祀孔子的庙宇，孔子被尊为文宣王。

从文学手法上看，首联采用了平铺直叙的手法点明古梅的位置和其吸引力，‘百岁梅’直接点出古梅的古老，‘北方豪杰为渠来’侧面烘托出古梅的独特魅力。颔联运用拟人的手法，‘清癯自许’‘劲峭何妨’将古梅赋予人的性情和态度，生动地描绘出古梅清瘦而劲拔的姿态，即使根被雪封、骨被苔锁也泰然自若。颈联则是情景交融，描绘出古梅之下学子读书和官员前来的场景，‘影里青衿饱弦诵’展现出古梅见证学子勤奋学习的画面，‘花前玉节照杓魁’描绘出梅花与官员相互映衬的情景，丰富了诗歌的内涵。从情感表达上看，诗人对古梅充满了敬重与欣赏之情，通过对古梅的描绘，表达出对其高洁品质的赞美。在意境营造方面，诗人通过对古梅姿态、所处环境以及与之相关的人物活动的描写，营造出一种古雅、清幽而又富有生机的意境。主题思想上，这首诗借古梅来表达对教育场所（县学）的尊崇，古梅生长于四教堂前、文宣庙中，它象征着一种文化的传承与精神的寄托，同时也展现了此地浓厚的文化氛围。