和诸葛行之

彼此相看都已白发苍苍，以往所学更有什么可怀疑的呢。世间的事情有多少次反复变化，人生多半是与陌生人和熟人分别重逢。忍受穷困真的别有意味，知晓天命又想欺骗谁呢。我学习陶渊明，您以荣启期为师。

花白的头发。；以前所学的知识。；分别与相识（之人），这里是指人生中的人际交往情况。；知晓天命，出自《论语·为政》‘五十而知天命’。；即陶渊明，字元亮，东晋田园诗人，他不为五斗米折腰，安贫乐道。；春秋时隐士，传说他曾行于郕之野，鹿裘带索，鼓琴而歌，以乐观豁达著称。

从文学手法上看，这首诗首联以‘相看各华发’的直观描写，呈现出岁月流逝、两人均已年迈的景象，简单而直接。‘旧学更何疑’一句则点明了两人在学问方面的一种笃定态度。颔联‘世事几反复，人生半别熟’，运用对仗的手法，‘世事’对‘人生’，‘几反复’对‘半别熟’，概括性地写出世间的变幻无常和人生的复杂人际关系。颈联‘忍穷真有味，知命欲谁欺’，表达出一种对穷困的豁达态度以及对天命的深刻认知，在情感表达上是一种超脱和坦然。尾联通过‘我学陶元亮，君师荣启期’，用陶渊明和荣启期两位古人自比与比对方，进一步深化主题，体现出诗人对古人高尚品格的追慕之情，也暗示出诗人与友人有着相同的精神追求。全诗意境上透着一种历经世事之后的淡然，主题思想围绕着对人生的感悟、对世事的看法以及对古人品德的向往展开。