候官黄孝子兰坡

君子的孝顺之思，如同兰花般闪耀光辉。兰花既然生长在坡上，神灵也会欣然享用（其芬芳，喻孝子之德被神灵认可）。不是神灵有偏私，而是（孝子的）精诚到了极致。我要歌颂他，他实在是众人的老师。

在这里表示喜爱、羡慕，古时多指神灵享受祭品、香火等。如‘其香始升，上帝居歆。’（《诗经·大雅·生民》）

这首诗意境较为古朴圣洁，通过将孝子的孝思与辉辉的兰相类比，兰在古代文化中是高洁美好的象征，以兰喻孝思，使抽象的孝思变得形象可感，是比兴手法的运用。在情感表达上，诗人对黄孝子充满了敬重与赞美之情，这种情感通过‘我其颂之，实子之师’直白地表达出来。从主题思想来看，着重强调了孝道的价值，宣扬黄孝子的孝行，认为他足以成为众人学习的楷模。诗的节奏简洁明快，读起来朗朗上口，在简短的语句中，传递出一种质朴而浓厚的道德推崇。