怀昔吟八首 李尚文先生

明 · 曹于汴 · 五言

原文
李公建美猷,掖垣振遐轨
弥天知琐郎,到今黄发李
千载有馀芬,煌煌征国史
愚忝踵故署,三叹不能已
清白信清白,日远扬辉光
片札世人珍,乞米帖同芳
堂堂八座尊,候俸制母裳
邻翁售以宅,昕夕为徬徨
流传聊彷佛,峙岳悬春旸
所叹文昭后,高丘柏已戕
天道不可问,人生惟允臧
孤凤????云汉,谁与之颉颃
张翁秉操古,朴怀而直躬
逆珰炽虐燄,劲柯迥靡风
学士一长揖,拜跪羞群公
左去岂不得,鳌禁留高踪
史官谓未识,他人何弗懵
升沉俱往迹,忻瞻芳誉丛
胡公凝粹德,赵璧楚白珩
守道抗宰辅,宦贫感同升
拂袖耕北野,高标映日晶
等闲钦令闻,盗亦为心倾
杳杳青天阔,何缘请执经
谢公当孝廉,骢马宪台扣
五日百雉兴,寇退万家救
筮仕秉清法,供亿省帝狩
归来遗世氛,贵宦罕能觏
村墟契胡公,城居翟叟厚
访胡芒履趋,访翟坐圭窦
寥寥将百年,此风不可又
言念思庸翁,未老遽焉之
执谦鲁恭士,邃语匡衡诗
当年聆一二,服膺犹在兹
懊予匪善问,未穷珠薮奇
颇解理痿木,墓杨空潇澌
凄切向谁语,残灯照泪垂
予昔在髫龄,及窥勿坞子
蚤岁步青云,磊磊终贫士
六月被大布,放歌悲世否
奋毫落琼珠,孤鹤鸡群耻
狂饮不惧疾,厌病辄祈死
龌龊市上儿,岂直上下笫
英风不可追,心热为背泚
人亦谁无心,心各隔胸肤
少轩心外露,坦坦浑边隅
忘机汉阴叟,欢笑步春雩
孔门肇毋欺,若人之徒欤
忍见璠玙质,委置蓁莽区
译文 / 白话释义

李先生建立了美好的谋略,在朝廷中弘扬远大的规范。闻名天下的琐郎,到如今已头发变黄的李先生。千年以来有余香,光辉地被征入国史。我惭愧地接着在旧署任职,再三叹息不能停止。清白啊确实清白,日子久了越发散发光辉。简短的书札被世人珍视,和《乞米帖》一样芬芳。堂堂正正的八座尊位之人,等候俸禄来给母亲做衣裳。邻居老人卖房子给他,早晚为此彷徨。流传下来的事迹大致如此,像高山悬着春天的太阳。所叹息的文昭后人,高高的山丘上柏树已经被砍伐。天道不可追问,人生只有守善。孤独的凤凰高飞在云汉,谁能与他并肩飞翔。张先生秉持着古朴的操守,质朴的情怀而且立身正直。逆党太监燃起虐焰,刚劲的树枝不随风倒。学士作长揖,拜跪让众官员羞愧。辞官离开难道不好,在翰林院留下高尚的踪迹。史官说不认识他,其他人为什么不糊涂。升降都是过往的事迹,欣喜地瞻望美好的声誉汇聚之处。胡公凝聚纯粹的品德,如同赵国的美玉和楚国的白珩。坚守道义对抗宰辅,为官贫穷令人感同身受。拂袖到北方田野耕种,高尚的风范映照太阳。平常钦佩美好的名声,盗贼也为之倾心。遥远的青天广阔,有什么缘分请他讲授经书。谢公当初为孝廉时,到御史台叩击马缰绳。五天筑起百雉城墙,击退贼寇拯救万家。初次为官秉持清正的法则,节省供品以供皇帝出巡。归来后远离尘世的氛围,高官很少能见到这样的。在乡村与胡公投合,在城中与翟老交情深厚。拜访胡公穿着草鞋快走,拜访翟公坐在狭小的地方。寥寥将近百年,这种风气不能再有了。思念思庸翁,还未年老就突然去世了。秉持谦逊像鲁国的恭士,深邃的话语像匡衡的诗。当年聆听一二句,牢记在心至今还在。懊恼我不善于发问,没有穷尽那如珠宝般的奇妙言论。很能理解整治萎靡的树木,墓旁的杨树徒然地萧瑟。凄惨悲切向谁诉说,残灯照着垂落的泪水。我过去在童年时,得以看到勿坞子。早年平步青云,光明磊落最终是个贫穷的士人。六月披着粗布衣服,放声歌唱悲叹世道不好。奋笔书写落下美玉般的文字,以身处鸡群中的孤鹤为耻。狂饮不怕生病,厌恶疾病就祈求死亡。那些心胸狭窄的市井之人,哪值得去分高低。英武的风范不可追寻,内心激动背上出汗。人谁又没有心呢,只是心各自隔着胸膛皮肤。少轩的心表露在外,坦坦荡荡直到远方。忘却机巧像汉阴的老人,欢笑着走到春日祈雨之处。孔子之门倡导不欺骗,像他这样的人吧。怎忍心看到美玉般的品质,被丢弃在杂草丛生的地方。

注释

美好的谋略。猷,计谋,打算。;这里指朝廷。掖垣为皇宫的旁垣,唐代称门下、中书两省为掖垣。;远大的规范。遐,远;轨,轨道,这里引申为规范。;指老年人头发由白转黄,这里代指年老之人。;谦辞,表示辱没他人,自己有愧。;翰林院的别称。;纯粹,纯正。;青白色相杂的马,常指代御史所乘之马。;古人将出仕做官,先占卦问吉凶。这里指初次为官。;形状如圭的墙洞,这里指狭小的住处。;童年,幼年。;形容胸怀坦白。;世道不好。否,有恶、坏的意思。;出汗的样子。;美玉。;杂乱丛生的草木。

赏析

这首诗从多个方面进行了人物的缅怀与追思。在文学手法上,以叙事为主,兼用比喻、对比等手法。如‘胡公凝粹德,赵璧楚白珩’,将胡公的品德比作赵国的美玉和楚国的白珩,形象地写出其品德的纯粹高尚。情感表达丰富多样,既有对前辈的敬仰,如‘升沉俱往迹,忻瞻芳誉丛’表达出对先辈美好声誉的欣喜瞻仰之情;又有对逝者的哀伤,像‘颇解理痿木,墓杨空潇澤。凄切向谁语,残灯照泪垂’描绘出面对逝者的凄切哀伤之情。在意境营造上,通过对往昔人物事迹的描述,营造出一种厚重的历史感和淡淡的忧伤氛围。主题思想主要是缅怀多位品德高尚、才能出众的先辈,表达对他们的敬仰、追思以及对世风日下的感慨,同时也流露出自身对理想人格的向往。

互动

赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料,仅供学习参考。