话旧行

近代 · 单人耘 · 五言

原文
秋涛卷大江,轫发车站后
夜黑山浓腻,雨细风辐辏
画意未须萌,诗锋忽暗斗
暂忘案牍劳,却话童年旧
江村春方滋,汀柳拂清昼
矫健随师履,咿唔亲句读
稚拙情多违,虔敬胸无垢
夜半风啸竹,草堂雨垂柚
味得诗书腴,学共金石镂
孰知堕尘纲,迢递逐声臭
嗟当而立年,运厄类舟覆
浦镇春芜绿,抱儿惭喙咮
煤城电厂明,执铎为学究
情爱在何许,帝阍高难叩
偶访矿工家,野篱老红皱
其人多朴讷,终岁凿坤轴
煤屑沾衣归,就食不遑漱
妻孥喜远客,盘案堆饤饾
别时月坠野,平林灯似绣
笔触寓烟煤,粗豪在肘袖
投诗“快哉亭,”此意稍泄漏
始知方寸外,乃有大宇宙
既隔三十年,记忆时一透
往揖彭城雨,或可贾汪逗
念彼温粹颜,返我花甲幼
矿工与画师,皆有真诠授
真诠不可泯,愿向朋侪售
诗成三步内,逸思每驰骤
师德传江浦,要言铭座右
千帆黑压云,片日红熏岫
一悟得虚灵,魔道两无咎
痴咏有至东,不啻银瓮富
敢信郑子言,读我诗者寿
译文 / 白话释义

秋天的波涛卷动着大江,在车站后面开始出发。夜晚黑山浓得发腻,细雨和风像辐辏一样聚集。绘画的意境不必萌生,诗的锋芒忽然暗暗争斗。暂时忘记了案牍的辛劳,却说起了童年的旧事。江边的村庄春天刚刚开始滋长,汀洲的柳树拂过清明的白昼。矫健地跟随老师的脚步,咿咿呀呀地亲近句读。幼稚笨拙的情感常常违背,虔诚恭敬的心中没有污垢。半夜风呼啸着竹子,草堂的雨垂落在柚子上。品味到了诗书的肥美,学习如同金石雕刻。谁知道堕入尘世的罗网,遥远地追逐名声气味。感叹正当而立之年,命运坎坷如同船翻。浦镇的春天草木翠绿,抱着孩子惭愧自己的喙嘴。煤城的电厂明亮,拿着教鞭成为学究。情爱在哪里,天帝的宫门高难以叩击。偶然访问矿工的家,野篱笆上的老红皱了。那里的人大多朴实木讷,整年在开凿地轴。煤屑沾在衣服上回来,吃饭都来不及漱口。妻子儿女喜欢远方的客人,盘子里堆满了丰盛的食物。分别的时候月亮坠落在野外,平林的灯光像刺绣。笔触中蕴含着烟煤,粗犷豪放在肘袖之间。投诗到‘快哉亭’,这种心意稍微泄露出来。才知道在方寸之外,竟然有大宇宙。已经相隔三十年,记忆时常透露出一些。前去拜访彭城的雨,或许可以在贾汪逗留。想起那温和纯粹的容颜,返回我花甲之年的童年。矿工和画师,都有真正的传授。真正的传授不可泯灭,希望向朋友出售。诗写成在三步之内,逸想常常驰骋。师德在江浦流传,重要的话铭记在座右。千帆黑压压地压着云,一片红日熏染着山峦。一旦领悟得到虚灵,魔道两者都没有罪过。痴迷地吟咏到东方,不止像银瓮一样富有。敢相信郑国子的话,读我的诗的人长寿。

注释

支住车轮不让转动的木头,这里指出发,启程。;油腻,这里形容黑山的浓黑仿佛带有油腻的质感,给人一种压抑的感觉。;车辐凑集于毂上,比喻人或物聚集一处。这里形容细雨和风像车辐一样聚集在一起。;形容读书的声音,这里指童年时亲近句读的情景。;恭敬,这里表达对学习和生活的虔诚恭敬之情。

赏析

从文学手法来看,整首诗运用了对比的手法,如童年的纯真与成年后的奔波形成鲜明对比,江边村庄的宁静与煤城的喧嚣形成对比,增强了诗歌的表现力。情感表达上,诗人通过回忆童年旧事,抒发了对过去纯真生活的怀念以及对现实境遇的感慨,情感真挚而深沉。意境营造方面,描绘了秋夜、江边、煤城等多种场景,营造出一种深沉、苍凉的意境。主题思想上,既表达了对童年生活的眷恋,又反映了社会生活的不同层面,如矿工的朴实勤劳等,具有一定的社会意义。

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