原文

苏仙化鹤去，倏忽九百秋

辛巳合双节，余日访黄州

蜀水连湘鄂，楚尾当吴头

玉露从容月，金风澹荡秋

庠序延国士，张子忝其后

金桂西山栗，绿蚁枝江酒

杏坛传薪火，扣桨放清讴

细赏黄梅戏，轻握霜尼手

长车谒祖寺，焚香卜去留

祖师嗔我顽，灵台自悠悠

忽悟东坡老，三昧在心头

回看木斋子，赤身亦海游

高谈斜倚树，拂衣漱清流

虽云坟典重，名士自风流

译文 / 白话释义

苏仙化成仙鹤离去，转眼间已经九百年了。辛巳年恰逢双节，我在剩余的日子里探访黄州。蜀地的水流连着湖南和湖北，楚国的尾部正对着吴国的头部。像玉露般从容的月亮，如金风般恬淡的秋天。学校里延请了国家的杰出人才，我张子惭愧地跟随在他们之后。金色的桂花和西山的栗子，绿色的蚁酒和枝江的美酒。在杏坛传授学问和精神，划着桨放声歌唱。细细欣赏黄梅戏，轻轻地握住霜尼的手。乘坐长车去谒见祖寺，点燃香来占卜去留。祖师责怪我顽劣，我的心灵却悠然自得。忽然领悟到东坡老人的境界，三昧真火在心头。回头看那木斋子，赤身裸体也像在海中遨游。高谈阔论斜靠着树，拂动衣袖漱洗清澈的流水。虽然说经典书籍很重要，但名士自有他的风流。

注释

传说中的苏仙，据传他成仙后化鹤而去，在当地有一定的神话色彩。；辛巳为干支之一，顺序为第 18 个。此处可能指代特定的年份。；古代的学校，这里指黄州的教育场所，延请了国士来此讲学。；相传为孔子讲学之处，后泛指教育圣地，诗中借此表示传授学问。；中国五大戏曲剧种之一，主要流行于湖北、安徽等地，诗中提到细赏黄梅戏，增添了文化氛围。

赏析

这首诗在文学手法上运用了丰富的意象，如'苏仙化鹤'展现出神话般的氛围，'玉露从容月'和'金风澹荡秋'则营造出宁静而美好的意境。情感表达上，既有对黄州历史文化的敬仰，如'庠序延国士'，又有自我的感慨，如'张子忝其后'，体现出一种谦逊与自省。意境营造方面，通过对蜀水、湘鄂、楚尾吴头等地域的描绘，展现出广阔的空间感，让读者感受到黄州的独特地理位置。主题思想上，以探访黄州为线索，融合了对历史文化、名士风流的思考，以及对自我心境的探寻，具有深刻的内涵。

主题与意象

写景抒情叙事怀古咏史

黄州行