悔昔篇

后悔往昔啊，像花费千金学习屠龙之术，这种巧技支离破碎只会耽误人。精心雕刻木猴耗费三个月，没有成果还触怒燕王。漂洗棉絮的人哪里知道能摧毁越军，小人卖弄技艺却空谈能应和《韶》《音蒦》（《韶》乐）。您没看到吗，制科考试养成的习气自古以来就被人耻笑，我一生悲叹自己虚度光阴。六年里忙于应举时文的学习，八载在登瀛洲（比喻成为翰林学士等）般的课业中练习律赋。白天作小诗心思不间断，夜晚书写小字身体像被禁锢。卢仝将《春秋》经书束之高阁，李沆忘记参照《论语》句子。长久习惯于像俳优（杂耍艺人之类）般的生活而没有真正的文章学问，古代的义理很少听闻更何况当下的时务。突然遭遇世间变故需要人才，只能长叹有谁储备了济世的才具呢。士人被名声所累就像鱼上钩一样，不要等到名声成就才猛然醒悟啊。

出自《庄子·列御寇》，指高超但不实用的技艺。；典出燕王征巧匠刻猴的故事，表示耗时耗力却无实际成果之事。；漂洗的意思，出自《庄子·逍遥游》。；指小技、杂耍。；封建时期朝廷临时设置的考试科目。；比喻士人获得荣宠，如同登上瀛洲仙境。；古代以乐舞谐戏为业的艺人，这里指像艺人般只会表面功夫。

这首诗在文学手法上运用了多个典故，如‘屠龙’‘刻猴’等典故的运用，增加了诗歌的文化内涵与厚重感，以古喻今，生动地表达出自己往昔追求的虚无和无意义。‘洴澼安知摧越军’也是用典，通过对比不同的人和事来强化自己的观点。情感表达上，诗人充满了悔恨和对自己往昔虚度光阴的悲叹。从六年应举业、八载登瀛课律赋等描述中，能感受到诗人对过去耗费大量时间在科举相关学业却没有实际价值收获的懊悔。在意境营造方面，诗中描绘出一种压抑、沉闷的氛围，如‘夜书细字身如锢’让人感受到诗人被束缚的状态。主题思想上，批判了科举制科下士人只注重形式化的学习，忽略真正的学问、时务，最终在世事变化需要人才时却无所作为，同时告诫士人不要为名所累，要早日醒悟。