嘉定己巳立秋得膈上疾近寒露乃小愈十二首

把书束之高阁不去看，好像万事都可抛却。是谁让我认识字而招惹来无端的闲愁呢？心中作怪的东西不知是什么，但绝不是当年陶渊明所厌恶的督邮那种人或事。

捆扎、搁置。；作怪、捣乱。zuò suì；这里暗用陶渊明不为五斗米折腰，不愿拜见督邮而辞官的典故，代指令人厌恶的官场人物或烦心事。

从文学手法来看，首句‘束书不观万事休’直抒胸臆，表达出一种想要抛却一切烦扰，甚至连书都不想看的状态，为后文的情感抒发做铺垫。‘谁令识字惹闲愁’则运用反问的手法，强调识字给自己带来了愁绪，这种因识字而产生愁绪是古代文人常见的感慨，如辛弃疾‘为赋新词强说愁’也有类似对愁绪来源的思考。情感表达上，透露出一种无奈与烦闷，有对自身处境的不满。在意境上，营造出一种有些压抑、愤懑的氛围。主题思想围绕着自身的病痛和由之引发的对人生的一种略带消极的感悟，反映出诗人在患病期间对生活的重新审视，以及对识字所带来的精神负担的一种感叹。