江南弄 其二

儿子长到七岁容貌俊美姿态优雅，小步快走时彰显出庄重的仪容，在良辰吉日你开始跟从老师学习。你跟从老师，我跟从父亲。活生生的别离，不要互相回头顾盼。

形容步趋中节。古时朝拜晋谒须依一定的节奏和规则行步，以表示恭敬。；指距离不远的脚步，也指跟着前人的脚步走，比喻模仿。这里指孩子走路的姿态。；庄重的仪容举止。

从文学手法上看，此诗运用白描手法，简洁地勾勒出儿子七岁时的形象和从师这一事件，如‘儿生七岁美容姿，趋跄步武逞威仪’几句，没有过多的修饰词，却生动地描绘出孩子的状态。在情感表达方面，诗中蕴含着复杂的情感，既有对孩子成长的欣慰，又有因‘生别离’而产生的痛苦与无奈。在意境营造上，简单几笔就构建出一个家庭中父子、父子与师之间的关系场景，具有很强的画面感。主题思想围绕着孩子的成长、教育与家庭中的分别展开，体现了当时社会教育体系下家庭关系的一种状态。