饯徽州李守

当年手持马鞭求见军中，就已经有善言被皇帝知晓。亲眼见到君主如龙腾飞于白水，亲手扶持如同赤日升上咸池。一生如飘萍般那是命运啊，剖符授竹出任地方长官恰逢其时。三十六峰正秀丽挺拔，怎能没有美好的景致写入新诗呢。

手持马鞭，‘仗’，拿着，凭借；‘策’，马鞭。；善言，正当的言论。；知晓，这里是被皇帝知晓，‘简帝知’为被动用法。；比喻君主，有帝王兴起之意。；神话中日浴之处。；古代帝王分封诸侯、功臣时，以竹符为信证，剖分为二，君臣各执其一，后因以‘剖竹’为授官之称。；指主宰一城的州牧、太守等地方长官。；秀丽挺拔，‘秀’，秀丽；‘发’，生长，这里可理解为挺拔。

从文学手法上看，首联运用回忆的方式展开，通过‘仗策扣军戏’这一形象的描写，引出人物早期就被皇帝所知的情况，为下文的叙述做铺垫。颔联采用了比喻和象征的手法，‘飞龙升白水’‘赫日上咸池’将君主的崛起和兴盛比作龙的飞升、日的升起，意象宏大，渲染出一种蓬勃向上的氛围。情感表达上，诗中既有对李守被皇帝赏识得以施展才华的羡慕与钦佩，又有一种对其恰逢其时出任官职的祝福。在意境营造方面，诗中描绘了飞龙飞升、红日升起等宏大的景象，营造出一种壮阔、积极的意境。主题思想围绕着对李守的经历的叙述与赞叹，以及对他出任徽州之地的期许，希望他在这有着秀丽山峰的地方能有所作为，并且创作出好的诗篇。