甲子蜀藩放榜

四川藩地科举考试放榜录取了七十人，他们的姓名都能直达皇宫。这些人个个如风云际会中的龙虎之才，就像罗网精准地捕捉到了凤凰麒麟般的贤才。我有负于学校的教育之恩，不知道谁能够在六经的学问传承中振兴学风。万物自然地发展就很美妙，教化普及到偏远之地自是圣上的神圣之功。

进入弓箭射程之内，比喻人才被网罗。出自唐太宗‘天下英雄入吾彀中矣’。；宫殿，代指皇宫。宸，本意为屋宇，深邃的房屋，后借指帝王所居。；指学宫、学校。泮，本为古代学宫前的水池。；相传为孔子聚徒授业讲学之处，泛指授徒讲学之处，这里指代教育传承之事。；偏远的角落。遐，远；陬，角落。

从文学手法上看，首联‘入彀英贤七十人，人人名姓彻枫宸’直接叙述放榜录取人数及结果，‘彻枫宸’点明这些人名字直达宫廷，有不凡之感。颔联‘风云变化皆龙虎，罗网分明得凤麟’运用比喻的手法，将被录取者比作龙虎、凤麟，形象地写出被录取者的不凡才华，风云、罗网等词也营造出一种宏大的气势。颈联‘三物我亏芹泮雨，六经谁鼓杏坛春’则转为抒情，表达自己有愧于学校教育的心情，同时也对传承六经学问表示担忧，情感由前文的叙述夸赞转为内敛的自省与忧虑。尾联‘鸢飞鱼跃天然妙，化洽遐陬自圣神’描绘出万物自然发展的美妙画面，同时将教化普及偏远之地归功于圣上，深化了诗歌的主题，从科举之事上升到对朝廷教化之功的歌颂。整体意境上，既有放榜时的宏大热闹场景，又有抒情时的内敛深沉。主题思想既涉及科举选拔人才，又包含对自身的反思以及对朝廷圣德的歌颂。