解梁书院四首
明 · 康海 · 五言
层层山峰环拱着书院的堂宇，山色苍翠多么高耸。众多年轻的学子，夜晚仍弦歌诵读不停。文化就在此处啊，令人感叹又缅怀往昔的贤哲。我正遭遇困厄，追求大道日益遥远。羞于以这样的状态壮游，疏懒有愧于先辈英烈。结交那些君子之人，努力崇尚美好的品德。遭遇变故身体常常轻贱，但涵养品德的心意一直深切。岁月不等人啊，君子要慎重对待自己的节操。各位君子有青云直上的资质，平素的志向各自高尚。奋发迅疾终会有时，悠闲自得也常常符合忠信。修习礼仪谨慎于闲居之时，考察古事拒绝支离散漫。得到良师就欣然折衷求正，遵循大道坚决确定趋向。我来到这学堂，诵读研习只看到创建的艰辛。这才相信豪杰之人，他们的经历不是虚妄的。条规过去就有，如今看到的是谦恭礼让。文采虽然被珍视，但亲身践行才是最好的。近世之人喜好阿谀奉承，真正的造诣实在很少。仅仅因为言语精微，就说大道昏暗或显明。推行起来半步都艰难，更何况要继承三坟五典。到明朝兴起时风气混乱，愈发觉得浅陋粗疏。空有剖析义理的名声，竟然是为了粉饰而免除灾祸。上天赐给吕柟（泾野君），特别被人文选中。他切实地践行诚信明智，顺应时势表现出屈伸。我的大道果真不会断绝，看到这一脉如同丝线般微弱地延续着。美盛的年轻学子们，各自励志有自己的打算。超逸的志向直上云霄，美好的作品惊动天下。有的成为朝廷的大器，有的只是做寻章摘句之人。华丽却果实稀少，枝叶繁茂树干却干枯。怎比得上去除雕琢，远做一个真正的君子儒者。所需之物出于自身的修养，从而对世间有所匡正扶持。种植谷物要细察良种，种树要审察好的树苗。我的诗张贴在堂的左边，众人要慎重自己的趋向。
形容山势高峻。；指学子。青衿是旧时学子所穿的衣服。；句首语气词。；指命运不好，遭遇困厄。；以阿谀、卑屈取媚于人。；见，相见。
这首诗在意境上，开篇描绘解梁书院周围层峰拱卫、苍翠高耸的景象，营造出一种庄重、肃穆且充满文化气息的氛围，为下文的抒情议论奠定了基础。写作手法上，先写景引出书院中的学子勤奋弦诵的场景，情景交融。诗中运用了对比手法，如“华丰实乃啬，枝荣干还枯”将徒有外表华丽而无实际内涵与真正有内涵的情况进行对比；还运用了举例，提到泾野君的笃行来表达对其尊崇。情感表达丰富，既有对书院学子积极向上的欣慰，对往昔贤哲的缅怀，又有对自身遭遇困厄未能很好追求大道的愧疚。主题思想上，围绕解梁书院，阐述了对文化传承、品德修养、学子成长方向等多方面的思考，强调躬行、崇明德等理念，表达了对学子的期望和劝诫。
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