寄二孙扆

阿泰小时候洒脱不羁，就像那难以驾驭的马。短暂分别后已经束发成年，改变志向和以往很不一样。读书时口若悬河，白天黑夜都不停歇。求学能冒着雪去，写字时也挥洒汗水。才能方面比较优劣的话，不在阿儒之下。平时对待钱财，轻视得如同粪土。想起祖父我年少的时候，求学从没有空闲。混同世俗看似粗疏狂放，但内心却是儒雅的。儿子现在很像我，能理解嘲笑那些苟且之事。寻求更好的老师匠者，好书不向外人借。缅怀那借着萤火虫和雪光读书的古人，自己加倍努力却成效更少。可以和我的兄弟们并列，和班固、贾谊等同辈。

傥，tǎng，洒脱；砀，dàng，放荡不羁。；指翻车，亦喻不受驾驭。；古代男孩成童时束发为髻，因以代指成童之年，一般15岁左右。；改变平日的志向和行为。；nǎng zhě，以往，从前。；形容说话滔滔不绝。；这里指求学、做功课。；钱的别称。因钱字由方孔和'兄'字组成，故戏称。；tǔ jū，泥土和草芥，比喻微贱的东西。；同'疏放'，指行为放纵，不受拘束。；相似，像。；向外人借。；指兄弟或伯仲之间。；指汉代的班固和贾谊，二人都是著名的文学家。

这首诗的文学手法较为平实，采用叙事与对比的手法。先描述孙子阿泰的成长变化，从幼时至束发后的不同，通过'暂别已束发，折节殊曩者'等句，前后对比鲜明，展现出人物的成长轨迹。在情感表达上，充满了对孙子阿泰的赞赏与期许。如'才地校优劣，不在阿儒下'，直白地表达出对其才能的肯定。在意境营造方面，通过回忆自己的少年时光，如'念翁少年日，为学不余暇'，构建出一种勤勉向学的氛围。主题思想上，既表达了对晚辈成长的欣慰，又蕴含着对家族文化传承、好学之风延续的期望，祖孙之间在求学、品德等方面的传承与联系是这首诗的重要内涵。