阶笋

绿色的竹笋在春天竞相生长，让人欣喜的是它们长成新竹后能守护在台阶之前。小孩子们还不懂得竹笋清新的风味，把新长的笋苗挖出来以供晚餐食用。

竞相、争着。；本意为挥鞭策马，这里指竹笋像争着向前生长一样，是一种拟人化的表达。；清新的风味。；用锄头挖掘，这里是动词。；晚餐。筵，本指竹席，这里指代筵席，也就是吃饭的场合。

从文学手法上看，首句‘绿笋行春竞着鞭’运用拟人的手法，赋予绿笋以人的动作‘竞着鞭’，生动形象地写出竹笋在春天蓬勃生长的状态。第二句‘喜添嫩竹护阶前’表达出对竹笋长成嫩竹护阶前景象的期待与喜悦。然而后两句则笔锋一转，‘儿童未识清风味，锄取新苗供晚筵’，通过描写儿童不懂竹笋的清新风味而采笋作晚餐，形成一种童趣与可惜之情的交织。在意境上，前两句营造出一种充满生机与希望的春日阶前竹笋生长的景象，后两句则转为一种略带无奈的生活场景。主题思想上，既表现出对竹笋生长的喜爱和对新生事物的期待，又透露出对儿童无知行为破坏美好事物的无奈。从情感表达来说，融合了喜爱、期待、童趣和无奈等多种情感。