寄凤阳府斯文诸君子 胡教授
明 · 郑真 · 七言
寄给凤阳府诸位有学识的君子 胡教授。在中都掌管教育位居众多儒者之首，讲台上春风般的风度如同玉佩相击（形容儒雅）。还没打算像李白拜见韩荆州那样惭愧自己未能结识（您），也许应该像蔺相如仰慕廉颇那样感到惭愧。家族世代重视传承先辈的事业如同甘棠笏般珍贵，手中多传承先辈的著作如同漆简古书。明越两地同乡（距离）近在咫尺，傍晚的云彩常常依傍着客居的空窗。过去的王族后裔年老的翰林，红润的容颜与白发映衬着华丽的发簪。文明曾经赶上千年难遇的好运气，经世济民的思想常在心中百年不变。琥珀香气浮动在祝寿的酒中，珍贵的物品换来写文章的酬金。同乡之间早就有通家之好的情谊，风雨中思念之情在深夜愈发浓重。如同天上的奇葩由织锦云机织就，五十年来头发尚未变白。在花馆停下车马多有好客之举，御史台戴着獬豸冠有优秀的儿子。在菊松相伴的晚年陶潜般饮酒，在讲席上春天芹藻飘香。我还沉迷于山林的乐趣，希望大雁来时能寄上我的画作。盛世美才展现出真正的才能，浩浩荡荡的淮河畔教席大开。帝都的光辉依傍着日月，禹门等待着风云变化（喻指科举得中之类的变化）。常常想要托人寄一封信，何时能单人匹马前来访问我呢。听说今年即将完成任期考核，青云直上送往凤凰台（喻高升）。委羽山的仙人老来相招，中都的学校接近云霄。圣上圣明有威严可瞻望龙袍，才俊们一同前往潇洒地佩玉相击。苜蓿盘中食物虽少但朝阳升起，百里奚之妻唱完扊扅歌傍晚香气飘散。客居他乡怎能再次相见，千里之外徒然令人怅望遥远。往昔一同在酒食之间谈论文章，计时的玉漏缓缓流淌夜晚即将过去。百岁的情怀让人怜惜郑老，万言的策对重视刘蕡。藜杖的光芒惊动天边的月亮，绿绮琴的声音随着水上的云彩。可爱的弟弟过去被夸赞为真正的御史，被召回时应当再次拜见圣明的君主。家本是汾阳王的后代遥远难追，却到淮南应小山的邀请。如云般垂下的绛帐书籍堆满屋子，月光洒满纱窗酒在瓢中晃动。富贵只应当如同昨夜的梦，英雄姑且再谈论前朝之事。分别以来两次见到春风变换，谁能在空斋中慰藉我的寂寥。健笔雄词可与李白杜甫相比，千里相逢立刻开颜欢笑。过去夸赞富贵无比，老了觉得光阴只是平常。芸草的香气凝结使得书套润泽，土花暗暗侵蚀宝剑的斑痕。盛世中文武都需要经世济民，不要贪恋淮南的大小山（指隐居生活）。淮河长长的水面晴天白鸥泛起波浪，仙人般的风度又能怎样。像庄子化蝶般悠悠然占了昨夜的梦，骑着鸾凤虚踏听着空歌。青色的竹简装满边地的书箱，红色染就上朝的衣衫是越地的丝绸。抬头望向城南距离天很近，不要作那隐居的《考盘》之诗。往事的繁华如同一场梦，风流人物谁还认识夏黄公。喝醉了倾倒桑落酒香气浮在席上，漫步围绕着梅花月亮挂在空中。随意写文章可与綦北海相比，满船的书画如同米南宫。旧时五里桥边的道路，拄着拐杖穿着鞋子哪里还能有同样的野趣。延陵季子最为风流，带着琴剑潇洒地到京城游历。常常拿文章夸赞可与李白杜甫相比，时常通过笔画来辨别虞世南和欧阳询的书法。诸位学生在讲席下整理衣冠，家中父母双全的堂屋里恭敬地准备膳食。听说学校新用钱币聘请（教师），在西风中遥想菊花盛开的秋天。飞熊氏家族向来多有儒者，先辈的遗泽流传积下很多福分。四海之内都夸赞有治国的才能，仙人曾经传授治病救人的书籍。菊泉满尺香气仍然清冽，杏苑中的仙花图画都比不上。年老生病没有机会再次会面，神丹谁能寄存在锦囊之中。翠竹疏离一条小路分开，石床上的思绪如同秋天的云彩般渺远。绘制成唐宋风格的新画屏，能识别商周的古篆文字。金缕词写得美妙如同春天的船歌，宝炉中香火热气白天也很浓郁。旧时的雅致如今像什么样子呢，坐在对面仿佛认识您。
佩玉，这里形容儒雅的风度。；打算。；甘棠，木名，即棠梨；笏，古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，这里表示珍贵的传承。；用漆书写的简册，指代先辈传下来的著作。；獬豸，古代传说中的神兽，能辨曲直，御史戴獬豸冠。
这首诗在文学手法上较为多样。首先，用典丰富，如‘未儗识荆惭太白，可应慕蔺愧相如’中运用了李白‘生不用封万户侯，但愿一识韩荆州’以及蔺相如和廉颇的典故，增强了诗歌的文化底蕴和内涵。在描写人物时，采用了外貌、行为与情怀相结合的方式，如‘故国王孙老翰林，红颜白发映华簪。文明曾际千龄运，经济常存百岁心’，既描绘了人物的外貌特征，又展现了其经历和抱负。情感表达上复杂而深沉，既有对凤阳府诸君子的敬仰之情，如‘中都掌教冠诸儒，堂上春风散佩琚’表达出对胡教授的尊崇；又有同乡之间的思念与情谊，像‘明越同乡天咫尺，暮云频倚客窗虚’体现出同乡间的亲近感与思念。在意境营造方面，诗中既有对往昔繁华如梦的感慨意境，如‘往事繁华一梦中，风流谁识夏黄公’，营造出一种繁华消逝后的落寞感；也有对人物高雅生活的描绘意境，像‘金缕词工春欸乃，宝炉香热昼氤氲’勾勒出一种富有文化气息的优雅氛围。主题思想上，涵盖了对人物的赞扬、对往昔的追忆、对友情的珍重以及对人生的思考等多个方面。
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