寄衡山曹近斋上舍

曹近斋隐居高卧，不愿为官（听候铨选），为何不把家搬到靠近书院村落的地方呢？那天空中的流水行云都像是在学习我的样子，那奇特的山峰环绕林立，像在桥门前侍奉（等待学子来求学）。

古代指量才授官，选拔官吏。

从文学手法上看，首句‘近斋高卧不从铨’直接点明人物的状态，‘高卧’这一词汇生动地描绘出曹近斋隐居的姿态，‘不从铨’则表明他不愿涉足官场的态度，简洁而直接。第二句‘何不移家近院村’以一种询问的语气，看似突兀，却实则是诗人对友人生活状态的一种设想，增加了诗歌的灵动性。三四句‘流水行云皆学我，奇峰环立侍桥门’运用拟人的手法，将流水行云和奇峰赋予人的行为，‘学我’‘侍桥门’把自然景物写得鲜活，仿佛与诗人及其友人有着某种互动。从情感表达上，诗中透露出诗人对友人这种远离官场、隐居生活的欣赏，同时也有一种与友人惺惺相惜之感。在意境营造方面，通过描写流水行云、奇峰环立这些自然景象，营造出一种宁静、闲适且带有文人雅士格调的意境。主题思想上，表达了对友人高洁品格和隐居生活的赞许，也隐隐流露出自己对这种生活态度的向往。