寄刘后村

唐朝空自把宏词科看得高贵，但是这一科目哪里能得到像韩愈（退之）那样的人才呢？只听闻掌管制诰之事的人夸赞柳宗元（子厚），却仅仅见到残余的篇章被命令给崔敦诗。实在可叹《实录》没有完整的传记，太令人叹息淮西有后来那样不实的碑文。传话给莆田的紫薇省老臣（刘后村），文章盖世的人也不过如此啊。

科举考试中的科目，指博学宏词科。；韩愈，字退之。唐代杰出的文学家。；掌管制诰之事。；柳宗元，字子厚。唐代文学家。；崔敦诗，这里是指相关的文事。；编年体史书的一种，专记某一皇帝统治时期的大事。；地名，这里应与相关历史事件或碑文有关。；紫薇省，此处代指刘后村，因其有一定官职等关联。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，将唐朝对宏词科的重视与未能得到真正如韩愈般的大才作对比，又把徒有夸赞与仅存残篇等相对比，突出一种对当时文坛现象的批判态度。在情感表达方面，诗中充满了惋惜、慨叹之情，如‘堪嗟’‘太息’等词直接表达出对《实录》无完传、淮西有不实碑文等现象的遗憾。在意境上，营造出一种对往昔文坛盛事不再、如今文事衰落的怅惘氛围。主题思想上主要是通过对历史上文事现象的评判，向刘后村传达一种对文坛现状的感慨，或许也暗示着对刘后村的期许，希望他能在这种文坛状况下有所作为。