寄娄元善正郎娄江西上饶人时家居修鹅湖书院予在江西日曾请为白鹿书院山长二首

能够归去却不归去，您笑话谁呢？我这个羁留在巴西的人鬓发已经衰残。浅薄的文章曾经又有什么补益呢？学问的源委幽深，竟然未能窥探清楚。花五万钱买马鞭只是因为它外表好看，多次求筮是因为心中充满疑惑。行止处于偏僻之地没有可借鉴的事物，常常回忆起在庐山剪烛夜谈的时候。

浅薄的样子。；古代用蓍草占卦。；龟可以卜吉凶，镜可以比美丑。比喻可供人对照学习的榜样或引以为戒的教训。

从文学手法上看，首联以反问的形式开篇，‘得归不归公笑谁’，通过这种方式引起读者的兴趣并为下文抒情作铺垫。颔联运用了自谦的手法，‘文章谫谫曾何补，原委深深竟未窥’，表达对自己文章浅薄、学问不深的感慨。颈联中‘五万买鞭缘外饰，再三求筮为中疑’，采用了典故和比喻的手法，用‘五万买鞭’的典故来暗喻一些事物徒有其表，而‘再三求筮’则表达内心的疑惑重重。情感表达上，诗中充满了对自身境遇的无奈与自嘲，如羁客鬓毛衰的自怜，还有对往昔的怀念，像‘长忆庐山剪烛时’。在意境营造上，诗中通过描绘羁客的形象、自身学问的不足以及内心的疑惑等，营造出一种略带孤寂、迷茫又惆怅的意境。主题思想围绕着诗人对自身现状的反思，包括学问、境遇等方面，同时夹杂着对往昔美好时光的追忆。