金绳挂空虚自勉兼示束孝先

金绳悬挂在空际徒然自我勉励并给束孝先看。金绳挂在虚空之中，日月连接在它的两端。天童像是在嬉戏玩弄，放纵牵扯成了东西两边。人在未死的百年之间，白天黑夜没有穷尽之时。短促固然令人惋惜，舒展安然也肯定不合适。有所听闻却没有付诸行动，有所学习却还未达到知晓的程度。白发已经斑白稀疏，红颜也变得像孩童般幼稚。到了晚年智虑昏聩，聪慧敏锐不如以前的时候。即使想要加强自我修养，逝去的时光怎么能追得上呢。无奈年少时自我荒废，老了就只能空自悲伤。

玩耍、戏弄。‘戯’同‘戏’，读音：xì；放纵地牵拉。掣，读音：chè；斑白稀疏。班，通‘斑’；像孩童般幼稚、衰老的面容。黎，黑色，这里形容面容暗淡

从文学手法上看，此诗运用了形象的比喻，如‘金绳挂空虚，日月系两垂。天童坐戯弄，纵掣成东西。’以奇特的想象描绘出一种空灵而又奇幻的画面，将日月的运转比作天童的嬉戏拉扯金绳，充满奇幻色彩。在情感表达方面，诗中弥漫着一种对时光流逝、壮志未酬的感慨与哀伤。诗人感慨人生百年短暂，在未死之时，有许多事想做却未做，有学未及知，表达出一种紧迫感和悔恨。在意境营造上，诗的前几句构建出一种宏大而神秘的宇宙图景，而后几句转入对自身衰老、智虑衰退的描述，形成鲜明的对比，宏大与渺小，奇幻与现实的交织，更凸显出人生的无奈。主题思想围绕着珍惜时光、及时行学修身展开，诗人通过对自身现状的剖析，告诫人们年少时不应荒废光阴，否则老来只能徒留悲伤。