季秋十三日领敕恭纪

在那螭头靠近皇帝的地方，离天只有咫尺之遥。黄色的诏书，从内阁东边传下。诏书文采斐然如同绚烂的云烟，命令我去视察闽越（无诸为闽越王）之地。培育人才，学习古人要专心致志。不要害怕也不要疏忽，恭敬地前行。用你来举荐贤才，等到三年之期。举荐贤能是你的职责，不能做到就是你的过错。想到我充数任职已经是备员，自己知道能力有限（绠短汲深：比喻能力薄弱，任务重大）。应当如履薄冰般谨慎，手捧着天子的诏令心中忐忑。二十五条诏令如银河般宣告，有一条没有施行我的罪过就千倍。答应别人一句话都不曾辜负，何况在圣主面前许下的心愿。想要让我书写时手肘相连（表示被束缚），别人牵制我君主能明察。我从此要爱护脚跟头顶（表示小心谨慎），心中有想法但不敢造次。

古代彝器、碑额、庭柱、殿阶及印章等上面的螭龙头像。此处代指宫廷中接近皇帝的地方。；形容绚丽华美。；表示所在职位一时无适当人选，暂由自己充数。；吊桶的绳子很短，却要打很深的井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。出自《庄子·至乐》。；指身临其境。

从文学手法上看，此诗开篇便以‘螭头地，尺五天。黄纸敕，阁东传。’这样简洁明快的短句勾勒出场景，给人一种庄重威严之感，有很强的画面感，仿佛将读者带入宫廷接旨的现场。‘玺书纪缦烂云烟’一句运用比喻，把玺书的文采比作绚烂的云烟，既写出了玺书文字的华美，又从侧面体现出皇命的庄重。诗中多有直接的情感表达，如‘念臣承乏已备员，自知绠短汲深泉。要当临履何冰渊，手捧天言方寸悬。’诗人表达出自己能力不足却接受使命时的惶恐不安，对皇命的敬畏。在意境营造上，通过描绘接敕时的种种情景以及对自身责任的认知，营造出一种严肃、凝重的意境。主题思想围绕着接受皇命去视察地方、举荐贤能展开，表达出诗人对皇命的敬重、对自身责任的担忧以及坚守诚信的决心。