寄史行可

兄弟二人从来就是难能可贵之人，每次都向过往之人询问他们是否平安。长久交往自认为情比金石般坚固，远方的音信又该如何托付给飞鸟（来传递）呢。手拄笏板看山间云彩缓缓飘动，研磨朱砂来点校《易经》，露水滴滴答答。卦象爻辞的要义刚刚得到新的传述，寄给（兄弟）在灯前仔细研读。

兄弟。长为昆，幼为季。；指贤主嘉宾。这里指兄弟二人是难得的贤才。；翅膀，这里代指飞鸟，可以用来传递书信。；旧时比喻在官有高致。；研磨朱砂，古人点校书籍多用朱砂。；点校《易经》。；露水多的样子。；《易经》的卦和组成卦的爻。；要义，要点。

这首诗在意境上营造出一种静谧且带有思念情怀的氛围。诗中描绘了诗人拄笏看山、研朱点易的画面，展现出一种文人雅士的闲适生活场景，同时也透露出淡淡的孤独感，暗示出对兄弟的思念之情。从写作手法来看，首联运用直叙的手法，点明兄弟二人的不凡以及对他们平安的牵挂。颔联通过对比，将金石般坚固的友情与难以传递的远信作对比，突出思念而难达的惆怅。颈联则是借景抒情，描写拄笏看山和研朱点易的场景，以冉冉的云、漙漙的露来烘托出静谧的氛围，同时也可能暗示时光的流逝和自身的孤寂。尾联则点明主旨，把新传得的卦爻会要寄给兄弟，体现出对兄弟的深情厚谊。主题思想围绕着对兄弟的思念、牵挂以及兄弟间的深厚情谊展开，情感表达细腻而真挚。