寄题董宰读书轩

坐在衙门里弹琴和谐又平和，退下衙门读书声音锵锵。琴声和读书声两相和谐，和谐之气散开化作满城繁花。要知道言论和游乐不可同时进行，高雅和低俗两者难以兼而有之。从前我不聪慧坐在此处，轩窗布满尘土哪有什么名声。堂前的薇花静静含笑，这大概是文吏而非书生吧。您不是异人怎能做到这样，吏事不荒废而心境更加清正。文书纷纷案牍堆积判决之笔游走，庭院空旷官吏散去诗句写成。曾听说欧阳修在夷陵居住时，每日研讨旧的文书精心钻研。金陵长官治理鄞地时修习礼仪，天津的客人已为鹃鸣发愁。怀念啊尹君有志于古朴之道，请把这个事情拿来商讨评判。

nǎng，以往，从前；文书；dú，古代写字用的木片，也指文件、书信等；fān，同‘翻’，翻动；大概

这首诗在文学手法上，多处运用对比手法，如‘示知言游不可作，雅俗二者难兼行’将言论游乐与雅俗之间的关系进行对比，突出了两者难以兼顾的情况。在情感表达方面，诗中充满了对董宰的钦佩之情，像‘君非异人何能尔，吏事不废心转清’，表达出对董宰能兼顾吏事与读书修身这种能力的赞赏。在意境营造上，通过描写董宰衙门中的场景，如‘坐衙弹琴和且平，退衙读书锵有声。琴声书声两相和，和气散作花满城’，营造出一种和谐、高雅的意境。主题思想上，主要探讨了为官者应如何在处理政务与修身养性之间找到平衡的问题。整首诗叙述平实，但通过对董宰的描写与古今事例的引用，表达出一种对理想为官状态的向往与推崇。