寄挽汪泉翁中丞

曾经看到儿童们骑着竹马玩耍，徒然想象着登上龙门之路畅通无阻。在南方那受到百姓爱戴的贤官像召公奭一样离去了，如同中原的诸葛亮一样，您的礼乐之功也终止了。清澈的泉水只能映照青山的颜色，黄鹤楼中徒然听闻玉笛之声。如今炎热的瘴气之地也回归到皇帝的德治之下，您的功劳比汉代伏波将军的功劳还要大呢。

儿童游戏时当马骑的竹竿。；比喻得到有名望、有权势者的援引而身价大增。后亦指科举中试。；木名。即棠梨。《史记·燕召公世家》记载，召公奭巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯至庶人各得其所，无失职者。召公卒，而民人思召公之政，怀棠树不敢伐，哥咏之，作《甘棠》之诗。这里代指贤德的官员。；这里指召公奭，西周宗室，姬姓，名奭。；同‘笛’。；南方湿热致病的瘴气。；这里指伏波将军，如东汉马援，被封为伏波将军，他南征交趾，立有战功。

从文学手法上看，首联运用对比，‘曾看’与‘空想’相对，将往昔儿童嬉闹的场景与如今追思的无奈形成反差。颔联运用典故，以召公奭在南国的德政和诸葛亮在中原的功绩来类比汪泉翁中丞，高度赞扬其品德与贡献，使人物形象更加高大。颈联通过描写白泉、青山、黄鹤、玉笛这些意象，营造出一种清冷、空寂的意境，烘托出对逝者的思念之情。尾联则把汪泉翁中丞的功劳置于‘炎瘴’之地与汉代伏波将军相比，且强调‘不数汉时功’，更突出其功劳之大。在情感表达方面，全诗表达了对汪泉翁中丞深深的缅怀之情，同时对其功绩进行高度的赞誉。主题思想上，通过回忆、类比、烘托等手法，缅怀汪泉翁中丞的一生功绩，表达崇敬与怀念。