纪危

四月里河水湍急，狂风又接连袭来。船舵断了船桨也被摧毁，船夫失去了操控的能力。在河中央急剧回旋，片刻间就难以招架。性命只能听凭自然，哪里知道有什么依靠。堤岸旁边有很多人聚集观看，（他们）大惊失色、情绪激动。谁不想伸手（救援），却缺少钩子和绳索。可叹我也是上天眷顾，已经处于危险之中却又转危为安。追忆刚刚遇险的时候，汗水流出如同洗冰（形容冷汗直流）。侧面听闻在此之前，翻船溺水的事情已经发生多次了。这件事可以用来治理国家，为官者可以以此为戒。于是写成长诗，使（自己）不忘要战战兢兢（小心谨慎）。

水势急速，读音为tuān；此处可理解为系船的绳索，读音为wéi；同‘舵’，船舵，读音为duò；托付，听任，读音为wěi；原指山崩河沸，此处形容人们情绪激动、惊恐，读音为bēng téng；伸手，读音为yǐn shǒu；困苦、灾难，此处指遭遇危险，读音为è；翻船溺水，读音为fù nì；为民之长，指地方官吏，读音为zhǎng mín；戒慎恐惧的样子，读音为zhàn jīng

这首诗在意境上描绘出一幅惊险的行船遇险图，河水湍急、狂风怒号，船在河中失去控制打转，充满了紧张和危险的氛围。从写作手法来看，首句直接点明时间和事件的起因，以白描手法勾勒出河水湍急、狂风肆虐的场景，如‘四月河水湍，怒风复相乘’，简单几笔就渲染出危险的环境。然后细致地描写船的状况‘维绝柁亦摧，舟人废其能’，展现出人力在自然面前的无力感。情感表达方面，诗人经历了从极度惊恐‘追思方厄时，汗出如洗冰’到侥幸脱险后的庆幸‘嗟我亦天幸，既危乃复兴’的转变，同时还上升到一种对为官者的警示之情‘此事通为邦，长民可以惩’。主题思想上，既有对自身惊险经历的记录，又有对同类事件的反思，提醒为官者要以这些危险事件为戒，谨慎治理地方。