寄朱孟真教谕

回忆起在学府里青春年少时的桃李时光，（我们）在剑水之滨两次拜访高门（朱孟真家）。听说您能乘车来看望我，没来由地就想要把旧时的梦书写下来（以铭记）。

古代的大学。《礼记·文王世子》：‘天子命之教，然后为学。小学在公宫南之左，大学在郊。天子曰辟雍，诸侯曰頖宫，皆学名也。’‘成均’也是泛称官设的最高学府。；有拜访的意思，在这里表示两次拜访。‘造’有到、去等意。；有屏障的车，古代大夫以上所乘。后亦泛指车。这里代指友人朱孟真可能乘坐的车，用来表示友人来访。；把要牢记的话写在绅带上。后亦称牢记他人的话为书绅。这里表示想要把旧梦书写下来铭记。绅，古代士大夫束腰的大带子。

从文学手法上看，首句‘青春桃李忆成均’运用了借代的手法，‘桃李’可指代学生或者青春年少的时光，‘成均’代指学府，通过这种借代简洁地勾勒出回忆中的场景，奠定了回忆往昔的基调。‘两造高门剑水滨’中的‘剑水滨’点明地点，增加了诗歌的画面感。情感表达上，既有对往昔与朱孟真交往的怀念之情，如前两句的回忆场景描绘。又有听闻对方可能来访时的一种期待与激动，从‘闻说轩车能我顾’能感受到这种情绪，而‘无端旧梦欲书绅’则把这种复杂的情绪进一步深化，‘无端’二字微妙地表现出那种突然涌起的情绪，似乎没有缘由却又和往昔紧密相连。在意境营造方面，整体营造出一种回忆与期待交织的氛围，往昔的场景像一幅幅画面在眼前浮现，又因可能到来的会面而有了新的情感波动。主题思想上，主要是表达对旧友的怀念以及对可能重逢的期待。