口占赠周子二首 其一

听到告知就像没听到一样，看到污秽就像没看到一样。愚笨的人满满地坐在面前，一个个又何必去费力分辨呢。宣扬他们会增加他们的骄横，压制他们会结下他们的怨恨。没有道理的人允许他们吵闹，拔出刀剑（用武力）就稍微能劝止他们。不必愤怒不已，师道就会减少半寸。孔子、孟子也被视为罪人，我们这些人又哪里值得谈论呢。端坐在夫子的席位上，做着周公旦那样的好梦。

即兴作诗文，不打草稿，随口吟诵出来。；愚笨、迟钝的样子，形容那些无理取闹之人。；宣扬他们会使他们更加骄横，‘扬’指宣扬，‘益’是增加、助长的意思，‘骄’即骄横。；压制他们会使他们结下怨恨，‘抑’是压制、抑制的意思，‘结’是结成、结下，‘怨’为怨恨。

这首诗运用了对比的写作手法，如‘扬之益其骄，抑之结其怨’，通过对宣扬和压制的不同结果的对比，深刻地揭示了人性的复杂。情感表达上，既有对世俗中那些无理取闹之人的无奈，又有对自身师道尊严受损的感慨，同时也流露出一种无奈之下的自我安慰，如‘端坐夫子席，好梦周公旦’。意境营造上，以一种看似超脱的态度面对世俗的纷扰，营造出一种内心的宁静与无奈交织的氛围。从主题思想来看，主要探讨了在复杂的社会环境中，师道的坚守与无奈，以及对世俗之人的看法和态度。