哭琼州教授印初

在京城官邸时跟随您求学，您的道德情谊深长，远远听到您的噩耗心中加倍地哀伤。生平有负您的期望惭为您的得意门生，遭受这场劫难您无辜蒙难更让我悲痛欲绝。您做清冷小官家风质朴无华，大儒的学术本来遵循善良之道。可怜到垂暮之年还乡之日，咬牙含恨为国家之难而死。

高级官员的住所，这里指在京城的住所。；多指亲近或敬爱的人死亡的消息。；赞扬别人的弟子本领高强，这里是诗人自指为老师的弟子。；指职位不重要、清闲冷落的官。；大儒，指学问渊博的人。

这首诗首联通过回忆往昔在京邸从师求学的经历，点出师徒之间情谊深长，‘遥闻恶耗倍心伤’直接抒发了听闻恩师噩耗时的悲痛心情，奠定全诗的哀伤基调。颔联中‘有累惭高足’写出自己未能达到老师期望的愧疚，‘无辜更断肠’强调老师蒙难的冤屈，进一步加深哀伤之情。颈联从老师的家风和学术两个方面对老师进行赞美，‘冷宦家风性朴素’描绘出老师虽为小官但家风质朴，‘硕儒学术本循良’表明老师学问高深且秉持善道。尾联‘可怜垂老还乡日，嚼齿含糊为国殇’通过描绘老师垂老还乡却含恨为国而死的悲惨境遇，使悲伤之情达到高潮。整首诗在写作手法上直抒胸臆，通过回忆、描写老师的不同侧面，表达了对老师深深的悼念、愧疚之情，同时也体现出老师蒙难的冤屈以及为国而死的悲壮，全诗意境哀伤沉痛。主题思想围绕着对老师的悼念、缅怀展开，既有个人情感的表达，也有对老师品德和遭遇的不平与敬重。