苦笋

在粗劣的饭菜盘中忽然眼睛为之一亮，一对苦笋如同刚刚脱去襁褓的白玉般的婴儿。深知苦笋这种耿直的物种特性，它的苦节是与生俱来的。我看那魏征特别妩媚动人（这里以魏征喻苦笋），便约束儿童不要过多采挖。人才从古至今都是需要培养的，放任他们经风雨历练才能高耸入云。

藜和藿，指粗劣的饭菜。；成双的，两个头（这里指一对苦笋）。；襁褓，包裹婴儿的被子和带子。qiǎng。；正直，不同于流俗。；美好可爱。；直入云霄。

从文学手法上看，首联运用比喻的手法，将苦笋比作‘骈头脱襁白玉婴’，形象地写出苦笋的鲜嫩洁白。颔联‘耿介种性别，苦节乃与生俱生’则是拟人化的描写，赋予苦笋耿介的品性，直接表达对苦笋特质的认识。颈联运用典故，以魏征作比，表面是说苦笋像魏征一样美好，实则借魏征的贤能暗示苦笋的珍贵，同时引出尾联关于人才培养的主题。在情感表达方面，诗人对苦笋有喜爱之情，从‘眼明’可看出。而通过对苦笋的描写又延伸到对人才培养的思考，表达了诗人对人才成长的关注。在意境上，前两联描绘出盘中苦笋清新可爱的画面。主题思想上，借苦笋来表达人才应历经磨练才能成长的观念。