立春和卢星野方伯韵杂兴

明 · 霍与瑕 · 五言

原文
野鸟唤关关,熹微岁腊残
陇梅新叶暗,棠棣旧枝寒
醒眼无多梦,繁忧有百端
沧江烟艇稳,便欲把渔竿
云雨暗山窗,残书乱竹床
倦游思稳睡,知止且深藏
风暖菜花烂,烟轻草树光
更堪供美馔,芹叶涧边长
新酿流连熟,吾生更曷求
招招清海侣,日日醉乡游
有亭名佚老,拄杖自寻幽
彼美今何处,相思西阁楼
寡合知无援,多言得屡憎
自嗤三已仕,深愧上乘僧
去国嗟年暮,持家尚夙兴
他时遗世谱,清白或壶冰
昔逐孤山伴,曾抄种树书
春来荒圃润,归去学畦蔬
带月便高笠,开云借小锄
挥金谁氏子,隔壁老陈馀
春来馀十日,日日雨霏霏
海上鲸波恶,天边雁信稀
入市黄花贱,回潮白蟮肥
浊醪还可醉,莫问羽书飞
吮舐嗟流俗,叔疑岂异哉
蝇声纷止棘,蛇影每侵杯
枸杞参差长,桃花次第开
春风如许趣,行乐且蒿莱
少负豪雄气,先贤谓易过
贾涕嗟太甚,廉饭恨空多
通塞谁知命,功名老作魔
祇今凭法水,一洒永清和
投老归村落,交游总旧知
春灯先打谜,社席更争谁
灌药分新水,编藤补破篱
老农仍老圃,聊得共生涯
前身谁照邻,标格足清真
郁水有馀乐,云庄无限春
诗篇都大雅,文字逼先秦
终似飞升去,水晶宫里人
春诗无次序,聊寄旧同袍
蚁吠声何巨,鹪飞翼更高
看花迷雾眼,掩镜有霜毛
落落长吟兴,除非借酒豪
立春今岁早,春色杳无边
忙办游春席,仍呼隔海船
村沽频续罍,酒债借征廛
骤雨新濠涨,西湾任急前
译文 / 白话释义

野外的鸟儿关关啼叫,天微微亮时旧年将尽。陇地的梅树新叶颜色发暗,棠棣的老枝还带着寒意。清醒的我不再有多少梦,繁多的忧愁却有百种。沧江上烟雾笼罩小船安稳,就想手持鱼竿垂钓。 阴云细雨遮蔽山窗,残旧的书籍乱放在竹床上。厌倦游历渴望安稳睡眠,知道适可而止且深深隐藏自己。暖风使菜花灿烂盛开,轻烟笼罩草木闪烁光辉。更可以拿来做美味食物的,是山涧边的芹叶。 新酿的酒已经熟得可以尽情畅饮,我的一生还有什么更多要求呢。招呼着海上的伴侣,天天在醉乡游玩。有座亭子名叫佚老亭,拄着手杖自己去探寻幽境。那美好的人如今在哪里呢,只能在西阁楼相思。 与人很少合得来知道无人援助,话多就屡屡招人憎恶。暗自讥笑自己多次为官又罢官,深深惭愧比不上高僧。离开京都感叹年老,操持家庭还要早起。以后留下家族的谱系,清白或许像壶中冰一样。 从前追随着孤山的同伴,曾经抄写种树的书籍。春天来了荒芜的园子湿润了,回去学种蔬菜。戴着斗笠趁着月色,拨开云雾借来小锄。挥金如土的是谁家子弟,隔壁是老陈馀。 春天来了还剩下十几天,天天细雨霏霏。海上惊涛骇浪险恶,天边大雁的音信稀少。集市上的黄花很便宜,涨潮时白鳝很肥美。浊酒还可以让人沉醉,不要问那军情文书的事。 为流俗的风气而叹息,叔疑又有什么不同呢。苍蝇的声音纷纷在荆棘丛中,杯弓蛇影的疑虑常常侵扰人心。枸杞长短不齐地生长着,桃花依次盛开。春风有如此意趣,就在草丛间行乐吧。 年少时怀有豪雄气概,先贤说这种气概容易消逝。贾谊哭泣太过分了,廉颇饭量虽大却无事可做很遗憾。仕途的通达阻塞谁知道是命运呢,功名到老成了心魔。如今凭借佛法之水,洒一次就永远清净平和。 到老归乡回到村落,交往的都是旧相识。春天的灯会上先打灯谜,社日的宴席上还有谁去争呢。浇灌药物分取新水,编织藤条修补破篱笆。老农依旧做着老圃的活计,姑且一同度过此生。 前身像谁一样呢,风度格调足够清新纯真。郁水有很多乐趣,云庄有无尽的春色。诗篇都很高雅,文字接近先秦。最终好像飞升而去,成为水晶宫里的人。 春天的诗没有什么次序,姑且寄给旧日的朋友。蚂蚁的叫声怎么那么大,鹪鹩飞得更高。看花看得眼花缭乱,对着镜子已有白发。孤独的吟诗兴致,除非借着酒兴才能豪迈。 立春在今年来得早,春色浩渺无边。急忙准备游春的酒席,还呼唤隔着海的船只。在村里买酒频频往酒器里添酒,酒债就从集市上的店铺借。骤雨使新濠水涨起来,西边的水湾可以任意地快速前往。

注释

陇地的梅花。陇,地名简称,泛指今甘肃一带。;一种植物,也作'唐棣',这里用来写景,烘托气氛。;使老年安乐。这里是亭子的名字,可能有取其闲适安老之意。;早起。表达操持家庭的勤劳辛苦。;指社会上流行的风俗习惯,多含贬义,这里指诗人叹息的不良风气。

赏析

这首诗在文学手法上,较为自由地铺叙,从多个角度描绘立春时节的所见所感,如'风暖菜花烂,烟轻草树光'等句,通过描写暖风、菜花、轻烟、草树等,以白描手法勾勒出立春时节的景色。在情感表达方面,复杂而多元,既有对时光流逝、仕途不顺的忧愁,如'寡合知无援,多言得屡憎。自嗤三已仕,深愧上乘僧',表达出诗人在人际交往和仕途上的失落感;又有对田园生活的向往,像'投老归村落,交游总旧知。灌药分新水,编藤补破篱'描绘出乡村生活的质朴和惬意。在意境营造上,诗中既有描绘春天生机景象的明朗意境,也有涉及个人境遇时的黯淡忧愁意境。主题思想上,展现了诗人在立春时节对人生经历的回顾、对自身境遇的感慨以及对未来生活的期许。诗中的景象描写和情感抒发相互交融,体现出诗人丰富的内心世界和复杂的人生感悟。

互动

赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料,仅供学习参考。