李抚州挽词

（他）与世间万物原本没有抵触，台谏的评论反而认为他有倾轧之嫌。为官任职成了无所作为的官职，山林沟壑寄托了他的一生。感叹恭敬地侍奉来得多么晚，清谈高妙也是徒然有这份情谊。天台被风浪阻隔，没有办法到他的坟前拜祭。

违逆，抵触。音wǔ。；御史台的弹劾。；指挥的符节，这里指官职。；指随意求仕或为官职所羁。；据《史记·留侯世家》载，张良游下邳圯上，遇褐衣老父堕履桥下，命良取履，并长跪履之。老父曰：‘孺子可教矣。’后因以‘跪履’表示向长者虚心求教或敬重贤才。；犹挥麈。谓清谈。；指墓地。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的方式。首联通过对比，‘与物初无忤’写出逝者生前与世无争的品性，而‘台评反谓倾’则写出外界对其不公平的评判，鲜明的反差引人深思。颔联中‘麾符成漫仕’描绘出其仕途的不得志，‘林壑寄平生’则体现出他寄情山水的情怀，一贬一褒之间，人物形象逐渐丰满。颈联‘跪履嗟何晚，挥犀空复情’，运用典故，‘跪履’表示对贤才的恭敬与遗憾相见太晚，‘挥犀’表现曾经的高谈阔论却成为空情，增加了诗的文化底蕴和情感的厚重感。从情感表达来说，诗中蕴含着对李抚州深深的惋惜之情，既有对他生前遭受不公的愤懑，又有对他逝去的悲痛，还有对无法拜祭他的遗憾。在意境上，营造出一种怅惘、哀伤的氛围，如‘天台隔风浪，无地拜佳城’，以风浪阻隔无法祭拜的景象，烘托出这种悲痛和无奈。主题思想围绕着对李抚州的悼念展开，通过对他生平事迹和品质的回顾，表达对他的敬重、惋惜与怀念。