刘定余先生园亭植杏以肖杏坛招饮花前贶诗扇赋谢四首

哪里的园子没有杏树呢，哪个园子里的杏树不开花呢。一下子成为圣人的遗迹（圣迹），千古以来艳丽如同奇美的花朵。绚烂地盛开在尼山的住所（尼山是孔子诞生地），芬芳于制府的家中。慢慢地来到西边的外城，就好像涉足于泗河和洙水之畔。八九位来自东蒙的学子（暗指孔子弟子），传承道统只围绕着一个‘仁’字。心中有向往窥探孔子的居室（孔室代指孔子的学说等），用心去认知王者的仁政（王春有这种象征意义）。生机趣味年年都很旺盛，上天的心意实实在在是真切的。这个时候如果没有一杯酒，怎么对得起这春天（东君代指春神）。是谁把春天的容貌铸就，红色的花朵在清晨开放。你怜惜（花朵）哪里还需要言语，我亲近（花朵）也不必猜疑。能够佐助饮酒的兴致（牺樽是酒器，代指饮酒），知道是经过羯鼓的催发（羯鼓催花是典故）。红色的栏杆要恭敬地爱护，不让风雨来摧残（花朵）。宴会结束七个人起身，轿子上插满了花枝。一下子让盐场（鹾海坞指盐场之类的地方），恍惚间好像漫步在上林苑的时候。一种颜色接连不断（指杏花的颜色），众多的香气更加奇妙。希望凭借着九万里的长风，把（杏花的美丽和内涵）散布到天涯海角。

赠送。如‘厚贶’表示厚赠。；圣人的遗迹，这里因园中的杏树被比作杏坛（孔子讲学处），所以说是圣迹。；尼山是孔子诞生地，在今山东曲阜。这里用来指代孔子相关的文化渊源。；明清时对总督的称呼，这里指园亭主人的身份。；东蒙是山名，这里‘东蒙士’暗指孔子的弟子，因为孔子弟子多来自此地。；本为佛教用语，指佛法相传如同灯火相传，这里借指文化传承，如孔子学说的传承。；孔子的居室，这里代指孔子的学说、思想等。；古代指王者的仁政，这里诗人用来表达一种对美好事物（如杏花所象征的文化内涵）的认知向往。；古代酒器，这里代指饮酒的行为，说杏花能佐助饮酒的兴致。；是一种乐器，‘羯鼓催花’是典故，这里说杏花像是经过羯鼓催发而盛开。；古代供人乘坐的交通工具，类似轿子。；鹾海指盐场之类的地方，坞是小堡、小城，这里鹾海坞指具体的一个地方。；上林苑，古代帝王的园林，这里是说此地因杏花盛景而仿佛有上林苑般的美妙。

这首诗在意境上营造出一种充满文化底蕴与诗意美感的氛围。诗中多处用典，如‘尼山’‘泗洙’等与孔子相关的典故，将园中的杏树与圣迹联系起来，赋予了杏花深厚的文化内涵，使整个画面既有自然的美感又有历史文化的庄重感。从写作手法来看，采用了对比、联想等手法。如开头‘何处园无杏，何园杏不花’的反问式对比，突出此地杏花因与圣迹相联系而独特。联想则体现在从园中的杏花联想到孔子的圣迹，从当下的赏花饮酒联想到历史文化场景。情感表达方面，诗人对杏花既有喜爱之情，在描写其烂漫芬芳、盛景的时候可以看出；同时也有一种对文化传承的敬重，借杏花表达对孔子学说中‘仁’等思想传承的重视。主题思想围绕着杏花展开，通过对杏花的描写、对与杏花相关的文化联想，表达了对自然之美、文化传承、以及当下美好生活（赏花饮酒等）的热爱与珍视。