六艺示子聿

六经如同江河万古长流，我们这些人钻研仰望至死才会停止。要像大禹治水那样顺畅自然，像庖丁解牛那般超凡卓越。我年老疲惫但对典籍仍自己努力研读，夜里渐凉也要考虑点灯夜读。家族的旧有学业已经衰微如细线，全依赖有我的儿子和我共同为此担忧。

深入研求。语出《论语·子罕》：‘仰之弥高，钻之弥坚。’；盛大、旺盛的样子。；高高直立的样子；形容超群出众。；年老体衰。惫，bèi。；书籍。古时用竹简书写，编联成册，故称。；灯火。膏，油脂，这里指灯油。

从文学手法上看，首联运用比喻的手法，将六艺比作万古长流的江河，生动形象地表现出六艺的永恒价值。颔联运用典故，‘禹行水’和‘丁解牛’的典故，以古喻今，表达出希望儿子在钻研六艺时能够像大禹治水、庖丁解牛那样得心应手、游刃有余。情感表达上，既有诗人自己对六艺钻研至死的决心，又有对家族旧业衰微的忧虑，还有对儿子能够继承衣钵、共同为家族旧业努力的期望。在意境营造方面，通过对六艺的尊崇以及家族学业现状的描写，营造出一种严肃、忧虑又带有期望的氛围。主题思想围绕对六艺的重视、家族学业传承的担忧以及对儿子的期望展开。