礼闱下第有作

带着策论到京城来观光游学，细柳在东风的吹拂下催促着马蹄前行。本满心打算在朝堂前献上洋洋万言，哪料到日光的五彩光辉使人迷乱（此处暗指科考失利）。潞河上归舟划动着轻快的船桨，一路上的风光也可供寄情欣赏。春天再来时杏林依旧会满是红色，又何必在马头前瞻望而更加惆怅呢。

科举考试之会试。因为其为礼部主办，故称礼闱。；带着书册，此处可引申为带着自己的策论文章。；指京城。；宫殿前的台阶，此处指代朝廷。；原指色彩缤纷使人迷乱，此处比喻科考失利，被迷惑而未能如愿。；河名。；杏园，在长安曲江池西南，为新进士游宴之地，此处代指科举之事。

从文学手法上看，首联运用了情景交融的手法，‘挟策观光上国来，细柳东风催马蹄’，以‘细柳’‘东风’的美好春景，烘托出诗人前往京城参加科考时积极的心态。颔联‘天墀满拟万言献，日华岂料五色迷’，使用了对比的手法，将原本打算在朝廷前大展宏图、献上万言书的期望，与如今科考失利的现实相对比，强化了失落之感。在情感表达方面，全诗既有科考失利后的惆怅，如‘日华岂料五色迷’中的失落，又有自我宽慰之情，像‘潞河归舟荡轻桨，一路风光亦寄赏。杏苑来春依旧红，马首何须更惆怅’，从惆怅逐渐转为豁达。在意境营造上，诗中既有‘细柳东风催马蹄’的蓬勃生机之景，也有‘潞河归舟荡轻桨’的悠然之境。主题思想上，通过描述礼闱下第后的心境变化，反映出诗人对科举失利的感慨以及自我解脱的过程。