论诗 其一

除了杜甫、苏轼之外难道就没有别的好诗了吗？划分唐宋的界限只是自己欺骗自己罢了。为什么一定要到蓬莱仙岛上去寻找仙人呢？（在诗歌创作上）只要性情相投就可以把他当作老师。

只，仅仅。在古汉语中常用来表示限定的范围等，如‘祗树有缘’等用法。

从文学手法上看，这首诗直抒胸臆，首句以反问句的形式，直接对‘杜、苏以外岂无诗’这一观点进行阐述，强调除了杜甫、苏轼之外还有很多优秀的诗作存在，打破了人们对于诗歌只推崇杜、苏或者过度区分唐宋诗歌界限的固有观念。情感表达上，诗人表达出一种对诗歌包容、多元的态度，不局限于传统的经典大家，有一种开放包容的诗歌审美情感。在意境营造方面，诗中提到‘寻仙蓬岛’这一意象，以寻仙来类比寻找诗歌的真谛，通过否定这一行为，表明诗歌的真谛不在遥不可及之处，而在于性情相投的师法对象之中。主题思想上，传达了一种对诗歌评价和学习的独特见解，倡导一种更广阔、多元、注重内在性情契合的诗歌观。