论学

默默观察天地有什么作为，茫茫万物竞相生长繁殖。羽毛类、鳞甲类等各有不同的志趣，相互披散、争夺、攫取、搏击相随。人也不过是其中的一种生物罢了，饿了就吃渴了就喝没有停止的时候。如果不是用道义充实内心，和鸟兽有眉毛胡须又有什么不同。人生在于学习，勤奋才能有所成，不勤奋想要达到目标就没有指望。孟子、荀子、扬雄这些人，当时未必都是生而知之。因为他们钻研仰慕长久不停，于是进入圣人的领域争着前行。既然学习就应当穷尽高远广大的境界，不要从事讲究声律弊病、低俗的文辞。这种文化的衰败已经叹息很久了，努力思考建立学说挽救倾颓危殆的局面。警醒愚钝的人阐明大道，让自身成为周公、孔子学说的守护者。是是非非、成功失败如果不学习，千万不要白白地让精神疲惫。

默默地观察。冥，mínɡ，有幽深、深远的意思。；生长繁殖。蕃，fán，茂盛、繁殖的意思。；泛指有鳞和介甲的水生动物。；披散、分散，这里形容万物竞争时的状态。攘，rǎnɡ。；抓取、搏击。攫，jué。；生而知之，指天生就懂得知识和道理。；圣人的境界。；指诗文声律上的毛病。；指淫邪之声(乐曲或文章)。；传布学说。；喑，yīn，哑，不能说话；敺，qū，同‘驱’。警醒愚钝的人。；顇，cuì，同‘悴’，指茂盛和憔悴，这里代指成功和失败。

这首诗在文学手法上，首联通过描写天地万物的生长繁殖，引出人类在其中的存在，运用了起兴的手法。颔联中‘披攘攫搏’细致地描绘了万物生存竞争的状态，画面感强。情感表达上，诗人对学习有着强烈的推崇，认为如果人不学习道义就与鸟兽无异，表达出一种对不重视学习的担忧以及对学习的敬重。在意境营造方面，诗的开头营造出一种天地苍茫、万物竞生的宏大意境，为下文阐述人的学习的重要性做铺垫。主题思想上，整首诗紧紧围绕学习展开论述，强调学习要勤奋、要有远大目标、要学习道义等多方面内涵，批判了当时文化衰败不重视学习正道的现象，鼓励人们通过学习来扶危救倾，传承圣人之道。