落第举人南昌张某特恩授温州永嘉县学教谕兼简刘贡禹学正

我这个落第举人张某在南昌特蒙圣恩被授予温州永嘉县学教谕之职，顺便写信给刘贡禹学正。亲自在御前拜受红色的任命文书，考试的文稿还留存于棘闱（考场）之中。在宣圣（孔子）的殿堂里抬头瞻仰龙袍礼服（指祭祀孔子的庄重场面），诸生们队列整齐，衣装严整。华丽的厅堂里击鼓（表示开饭等活动），公厨里饭菜已熟，画着彩色鹢鸟的船帘垂下，海味十分肥美。告诉睢州的刘博士，晚年对易学研究得怎么样了。

棘闱，科举时代对考场的称谓。古代用荆棘围在考场四周，以防止士子作弊。；衮服和黼裳，这里代指祭祀孔子等庄重场合中的礼服。衮，古代天子或三公穿的礼服；黼，古代礼服上绣的黑白相间如斧形的花纹。；鹢是一种水鸟，古代常在船头画鹢鸟，这里‘彩鹢’可能指装饰有彩鹢图案的船帘等，用来形容精致的物件。；学正为中国古代文官官职名，宋、元、明、清国子监所属学官，协助博士教学，并负训导之责。；学官名。宋代开始设置，负责教育生员。

这首诗在文学手法上较为平实直接。首联点明自己特殊的授官经历，‘丹符躬拜御前除’直接写出荣耀的受官过程，‘试稿犹存棘栫余’又提及自己落第的经历，形成一种对比。颔联描绘在县学中的庄重场景，‘瞻衮黼’和‘肃襟裾’展现出对孔子的敬重以及学生们的严肃态度，营造出一种庄严肃穆的氛围。颈联转而描写县学中的生活场景，‘华堂击鼓公厨熟，彩鹢垂帘海味腴’通过描写击鼓开饭、公厨美食以及精致的船帘和鲜美的海味，给人一种富足而惬意的感觉，与前文的庄严肃穆有所不同，丰富了诗歌的意境。尾联以询问刘博士老年易学研究情况作结，表现出对友人的关心，同时也使诗歌在内容上有了一种对学养的关注，主题思想上既有对自己授官后的新生活的描述，也体现出对学术和友人的态度。在情感表达方面，有受官后的欣喜、对新职位的期待，还有对友人的牵挂。