民国十九年辞春晖镇长职二首

努力从事教育工作数十年，早晚吟诵诗文被牵扯其中。况且现在已经六十岁了，自己觉得仍然难以以文墨为生。才能疏浅回顾生平，捧读训词十分惊恐。惭愧自己没有才能难以回复使命，姑且吟作浅陋的诗当作辞呈。

指六十岁，旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲。；以砚台比喻田地，旧时读书人依文墨为生计，因此把砚台比作田地。；古代巴地的民歌，这里是作者自谦自己的诗作如同巴地民歌般粗陋。

从文学手法上看，这两首诗较为直白质朴，没有运用过多华丽的辞藻与复杂的修辞。以叙事为主，在第一首诗中先陈述自己执教多年的经历，'朝吟夕诵被牵连'似有一种在教育事务中沉浸已久且难以脱身的感觉，'周花甲'点明自己的年龄，'难种砚田'表示对自己文学创作或文化事业经营能力的一种自谦。第二首诗进一步深入到对自身的反思，'才疏学浅溯生平'直白地说出自己才学不够，'捧读训词不胜惊'从侧面反映出对上级训词或者外界要求的敬畏，'愧我无才难复命'再次强调自身才能的不足，以'聊吟巴曲当辞呈'这种略带诙谐和无奈的方式表达辞职的想法。情感表达上主要是一种自谦、愧疚与无奈。意境上营造出一种文人暮年对自身能力的怀疑与对世事的无力感。主题思想围绕着一个老者因自身能力和年龄等因素辞去职位展开。