明月生南浦明顺德陈岩野先生邦彦遗像

明月从南浦升起，（我在此处）瞻仰明顺德陈岩野先生邦彦的遗像。弟弟为老师而死，臣子为君主而死。在变乱之中相随，冲向敌阵挫败敌军锋锐而去。这一幅遗像如同美玉在日暮下满含忧愁，没有人能领会图中的话语。弹弹手指间，这残败的棋局如今和古时相似。只是缺少了三纲五常，违背正道让先生受苦。想要唤起先生的忠魂来问你，这滔滔天下哪里有公理可言。

这里可能是指如美玉般，用来形容遗像，禺有区域等意，此处用来修饰珠，可理解为一种美好之物的表述。

从文学手法上看，这首词运用了叙事与抒情相结合的方式。开篇点明是瞻仰遗像，然后叙述了陈邦彦的英勇事迹，如‘弟死师门臣死主。变乱相从，陷阵摧锋去’，以简洁的语句勾勒出其忠义之举。在情感表达上，充满了对陈邦彦的崇敬与惋惜，崇敬其忠义，惋惜其遭受苦难。在意境营造方面，通过‘一幅禺珠愁日暮’构建出一种日暮下遗像满含忧愁的氛围，既烘托出遗像主人的悲戚，也为全词定下了沉重的基调。主题思想围绕着对陈邦彦忠义的缅怀以及对当时纲常崩坏、天下无公理的批判。词中‘弹指残棋今似古’一句还运用了比喻，将世事比作棋局，古今相似，更添历史的沧桑感。