原文

听春教、燕颦莺诉。

朝朝花困风雨。

六桥忘却清明后，碧尽柳丝千缕。

蜂蝶侣。

正闲觅闲花，闲草闲歌舞。

最怜西子。

尚薄薄云情，盈盈波泪，点点旧眉妩。

流红记，空泛秋宫怨句。

才色何处娇妒。

落红无风限随风絮。

诗恨有谁曾遇。

堪恨处。

恨二十四番，花信催花去。

东君暗苦。

更多嘱多情，多愁杜宇，多诉断肠语。

译文 / 白话释义

听春天让燕莺皱眉悲诉。每天花朵都被风雨困扰而困倦。六桥已经忘却清明过后，千万缕柳丝已经碧绿到尽头。蜜蜂和蝴蝶结伴。正在悠闲地寻觅闲花，在闲草间悠闲地歌舞。最怜惜西施。仍然有着淡淡的如云的愁情，盈盈的水波似的泪，一点点过去那美丽的眉影。《流红记》中，白白地空泛着秋宫的怨句。才色俱佳又到哪里去骄傲嫉妒。落红没有风却也无奈地随着风絮飘飞。诗中的怨恨有谁曾经遇到。可恨之处在于，可恨那二十四个花信风，催着花儿离去。春神暗自愁苦。更多次嘱咐多情的、多愁的杜鹃，多多倾诉那断肠的话语。

注释

皱眉，读音为pín；美好，读音为wǔ；这里指一个典故，讲宫女题诗红叶随御沟流出宫外的故事；司春之神；花开的信息，亦指花期。由小寒到谷雨共八个节气，一百二十日，每五日为一候，计二十四候，每候应一种花信；杜鹃鸟，传说为古蜀帝杜宇所化，常啼叫悲苦

赏析

这首词意境上充满哀怨与惆怅。从描写春天的景象入手，如‘燕颦莺诉’‘朝朝花困风雨’，将春天的景象与哀怨的情绪相结合，营造出一种凄美、哀愁的氛围。写作手法上运用了拟人，把燕莺蜂蝶等都赋予了人的情感和行为，如‘燕颦莺诉’，仿佛它们在诉说着春日的哀怨；还有借代，‘六桥’代指西湖的美景。情感表达上，词中蕴含着深深的惋惜、愁苦之情，既有对春天消逝的叹惋，像‘恨二十四番，花信催花去’，又有对美好事物逝去的哀怨，如对西施美貌消逝的怜惜。主题思想围绕着对美好事物消逝的感叹与哀怨展开，通过描写春天的景象变化以及历史典故中的哀怨情绪，传达出一种无力挽留美好事物的惆怅之感。

主题与意象

伤春哀怨拟人借代写景抒情惆怅

摸鱼儿