摸鱼儿·夫子久客袁浦，赋此寄之。

对着寂静的庭院，春天已深翠色浓重，纱窗轻轻透进寒暖变化的气息。天涯之处总会有多情的明月，但它怎能照见我一人的幽怨。一片云彩。又怎么能忍受听那潇潇细雨像计时的更箭一样滴答作响。手持画着图案的丝罗团扇。暂且随意地扑打流萤，不要去寻找飞舞的蝴蝶了，只怕傍晚的晴好天气发生变化。消解疑虑之处。是谁将珠帘半卷起来，忧愁的痕迹只有芭蕉可以看见。东风不懂得春天已失去主宰，仍然吹向零乱的碧荷。离人远在他方。书写书信，路途遥远又怎能依靠南来的大雁传递。银河横在两岸。询问万里之外的嫦娥，可曾留下身影，来照亮我那痛断的柔肠。

这人，那人，此处指自己。；古代计时器漏壶中的浮标，这里指代时间。；小幅的丝织物，如绢、帛等，古人多用以写信或文章，后引申为书信。；即嫦娥。

这首词营造出一种幽独哀怨的意境。从文学手法上看，开篇通过描写闲庭春老、纱窗寒暖等景象，奠定了一种孤寂落寞的氛围，以景衬情。‘天涯总有多情月，怎照个侬幽怨’运用了对比手法，将天涯明月的‘多情’与自身的‘幽怨’相对比，突出自身的孤独哀怨。‘且谩扑流萤，休寻舞蝶’运用动作描写，借扑流萤、寻舞蝶等行为，暗示主人公的百无聊赖。在情感表达方面，整首词充满了对远方之人的思念和自身的幽怨之情，如‘写尺素、遥遥那倩南来雁’体现出无法传递思念的无奈。在意境营造上，词中描绘的闲庭、云、细雨、芭蕉等景象共同构建出一种清幽、孤寂的氛围。主题思想围绕着思念远人，抒发独守空闺的幽怨之情。