曩为马公墓书感诗承好我诸君先后次韵寄和严词微义益动思古之情爰成五律二章鸣谢

不尽的朋友唱和之感，朋友们的和诗依次到来。抛出我粗陋之作期望引出佳篇，谈论古事能识别博学多才之人。像陆机之才如海寒雪翻动，像潘岳之才如江雷奔腾。在西窗频频剪烛夜谈，读一次便低首徘徊一次。

鸟鸣声，比喻朋友间同气相求或意气相投，出自《诗经·小雅·伐木》‘嘤其鸣矣，求其友声’。；古代盛诗稿以便传递的竹筒，也借指诗稿。；指陆机，陆机才如海，是对陆机才华的高度赞誉。；指潘岳，潘岳才如江，用来形容潘岳才华横溢。；徘徊，流连，这里指沉浸在诗中的情感状态。

从文学手法上看，首联‘不尽嘤鸣感，诗筒次第来’直接点明友人唱和给自己带来的感受，‘次第来’形象地写出和诗接连到来的情景。颔联‘抛砖期引玉，论古识通材’运用抛砖引玉这一成语，既表达自己诗的谦称，又体现出对友人的期待，通过‘论古’点明诗的内容多涉古事，能从中识别贤才。颈联‘陆海寒翻雪，潘江锐走雷’用陆机、潘岳之才来比喻友人的才华，采用典故，陆机才如海，潘岳才如江，以‘寒翻雪’和‘锐走雷’生动地描绘出友人之才如寒雪翻动、江雷奔走般浩大，是用自然景象来渲染才学的磅礴气势。尾联‘西窗频剪烛，一读一低徊’化用李商隐‘何当共剪西窗烛’的意境，将读诗的情境置于温馨的西窗剪烛画面之中，‘一读一低徊’直接抒发自己对友人诗作反复品味、低首徘徊的欣赏之情。整体情感表达上，充满对友人唱和的感激，对友人才能的钦佩与欣赏。在意境营造上，既有才学如江海雷雪的宏大，又有西窗剪烛的温馨。主题思想围绕友人唱和这一事件，表达对友人的情谊、对友人才能的赞赏以及对唱和之事的感慨。